《學習選購商品》教學反思范文
今天學習《學習選購商品》，講到條形碼時，我讓學生看了幾個我帶來的包裝盒，沒想到學生簡直要“瘋”了，東扭西轉，嘰嘰喳喳，都在議論自己能找到的商品條形碼。根據參考書上的資料，我給大家介紹：條形碼前三位是690、691、692時，代表它是中國大陸的商品。但學生找到的有693、694、695，還有978的，一個學生像發現新大陸似的.說：“書后面的都是978的！”還有人在大聲問：“老師，695是哪兒的?”我不確定，就不能給學生隨意解答。此時真后悔，昨天晚上備課時，我也發現了書籍后面的編碼，而且我為什么不能多找幾個條形碼呢?讓學生將得這么尷尬。
學生寫作業時，我趕快查了手機百度，再加上下課之后的努力，我算是弄清楚了。原來690、691是發給大型企業的國家代碼，692、692是發給中型企業的國家代碼，694、695是發給小型企業的國家代碼。978是圖書專用代碼，979是備用的圖書代碼，而977是連續出版刊物的代碼。在下一個班上課時，我給學生作了比較詳細的解釋。這樣的感覺才好！
我還告訴學生，有什么不知道的就查電腦。這算是授之以漁了吧。
【《學習選購商品》教學反思】相關文章：
學習教學反思10-26
學習，學習，再學習教學反思10-16
選購商品化會計軟件考慮的因素02-22
《商品推介》授課反思08-27
學習有效教學反思05-14
享受學習教學反思03-08
學習古詩的教學反思01-08
“學習強國”教學反思12-25
網絡學習教學反思12-25