《認識長方形和正方形》數學教學反思
第三周的時候我講了公開課——認識長方形、正方形，回憶這一堂課，主要有以下幾點需要改進：
一、教學思路太窄，沒有創(chuàng)新。
雖然在課堂上教師與學生配合默契，但總感覺自己在教學過程中是不是應該有點創(chuàng)新，很少有自己的思路，而是跟隨教材進行教學，怎樣讓學生成為課堂的主體，發(fā)揮學生思想想象和創(chuàng)造力，而教師作為一個引導者，學生自主探討，愿學，愛學。
二、教、講是心理素質問題。
按理說有幾年教學經驗，一年級的課程又不是很難，學生又好領導，可是在教學的時候還是緊張，心理素質太差。這也許平時對自己的要求太少，沒有鍛煉的機會有關系，再今后的'教學中，我要大膽創(chuàng)新，多參加這樣的活動，積極磨練自己。
三、對主題的理解，還需多鉆研。
在設計教學環(huán)境時，尤其在讓學生說正方體有幾個面，都是什么時？只注重認識，不注重學生的親身感知，在讓學生明白了長方體、正方體有幾個面時，應讓學生感知什么樣的稱為面？在這，沒有細致教，處理的太粗糙。
“學無止境”多學多問多看，不斷勉勵自己，學習其他教師優(yōu)秀的教學方法，不斷反思自己的教學，這樣才能使自己進步，不斷提高。
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