鷸蚌相爭教學反思范文
《鷸蚌相爭》是一則寓言故事，文字簡練，通俗易懂，形象生動。故事雖然短小，但情節(jié)完整，有起因、有經(jīng)過、有結果。為推進故事的展開，課文設置了鷸與蚌的對話，既推動了故事的發(fā)展，又直白地說明了道理。為了結合生活實際引導學生領悟寓意，懂得不要為了一點利益互不相讓，最后導致兩敗俱傷，漁翁得利。
在學習這則寓言時，我引導學生運用學習《揠苗助長》的方法，首先要求學生讀懂課文的'主要內(nèi)容，明確故事大意，之后，抓住重點詞句通過反復朗讀來理解和感悟寓意。指導學生有感情地朗讀鷸和蚌的對話，抓住“威脅”、“毫不示弱”、“得意洋洋”等詞語想象鷸和蚌的申請，從而對“互不相讓”有了更加深刻的認識。最后，引導學生通過朗讀體會漁翁所得之易，抓住“喜笑顏開”、“沒費一點力氣”、“一齊捉住”等詞語指導朗讀，收效更加明顯。
在學生充分理解課文內(nèi)容的基礎上，我引導學生進行思考：鷸和蚌傻不傻？傻在那里？這個問題激發(fā)了學生的思維主動性，他們不僅能幫助鷸和蚌出主意，而且找到了原因所在，真正內(nèi)化了寓意。
【鷸蚌相爭教學反思】相關文章：
《鷸蚌相爭》教學反思12-16
鷸蚌相爭的教學反思05-27
《鷸蚌相爭》教學反思10-24
《鷸蚌相爭》的教學反思01-13
鷸蚌相爭教學反思05-27
《鷸蚌相爭》教學反思范文09-07
《鷸蚌相爭》課后教學反思02-10
鷸蚌相爭的教學反思范文02-22
《鷸蚌相爭》教學反思范文06-14