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      《月光曲》課文教學反思

      時間:2021-02-02 19:42:49 教學反思 我要投稿

      《月光曲》課文教學反思范文

        我們今天所處的時代,是充滿著挑戰(zhàn)和機遇的信息時代,是立足現(xiàn)代、走向未來,立足中國、走向世界的教育創(chuàng)新時代。在這樣的時代背景下,教育的價值追求必須反映新時代的價值觀念。在追求教育價值的過程中,教師的觀念更新是關(guān)鍵。

      《月光曲》課文教學反思范文

        《月光曲》這篇課文,記敘了音樂家貝多芬譜寫《月光曲》這首著名鋼琴曲的傳說。那天,貝多芬來到一個小鎮(zhèn)演出,夜晚“在清幽的小路散步”,來到小茅屋被盲姑娘懂音樂、愛音樂的談話所感動,即興為盲姑娘演奏,表現(xiàn)了貝多芬同情勞動人民的思想感情。執(zhí)教《月光曲》一課,如果拘泥于“同情勞動人民”這一主題,千方百計地引導(dǎo)學生圍繞老師的意圖轉(zhuǎn),學生就很可能眾口一辭說“同情”,落人教師的窠臼,歸根結(jié)底還是回到了傳統(tǒng)教育的軌道上。而追求教育價值的創(chuàng)新教育則要求教師必須敢于打破教參的束縛,樹立適應(yīng)現(xiàn)代社會和未來社會的時空觀,樹立以人為本的教育理念。因此,教學《月光曲》在確立情感目標的基礎(chǔ)上,要著眼于學生發(fā)展,建立開放式的目標意識:

        1、公德意識。貝多芬樂意為窮人盲姑娘演奏,這是藝術(shù)家良好素質(zhì)的體現(xiàn),要引導(dǎo)學生領(lǐng)會其高尚的首先情操。

        2、創(chuàng)新意識。藝術(shù)的創(chuàng)新源于生活,藝術(shù)的真諦在于為全人類服務(wù),要培養(yǎng)我們“地球村”小村民的藝術(shù)追求和創(chuàng)新精神。

        3、挫折意識。盲姑娘又目失明,卻酷愛音樂,要引導(dǎo)學生體會盲姑娘對生活的信心和對人生的執(zhí)著追求。

        以《月光曲》的'目標定位轉(zhuǎn)變?yōu)槔梢姡荒軡M足于已有的教育模式。追求教育價值的創(chuàng)新教育,無論何時都應(yīng)成為學生和教師的共同追求。對學生來說,要善于從多角度去思考問題,悟出真知灼見;克服依賴心理,養(yǎng)成主動的探索精神。對教師來說,教學創(chuàng)新要適應(yīng)服務(wù)現(xiàn)實的需要,適應(yīng)中國現(xiàn)代化、迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需要,它不能停留在操作層面上,停留在方法、手段上。教師必須擴大素質(zhì)教育視野,著眼于現(xiàn)代型、未來型、國際型人才的培養(yǎng),以全新的觀念、全方位的視野,構(gòu)建閱讀教學開方式的發(fā)展性目標體系。

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