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      北京版《窮人》課后教學反思

      時間:2021-02-16 17:03:37 教學反思 我要投稿

      北京版《窮人》課后教學反思

        《窮人》是一篇老課文啦,之所以說它老,是因為存在于小學語文教材里的時間很長,然而對于我來說,它卻是新的。

      北京版《窮人》課后教學反思

        在上課之前,我仔細閱讀了教師教學用書上的教材分析以及教學建議,并抱著第一次教的良好心態(tài)閱讀了課文,就自己感觸深的地方做了標記。同時根據(jù)這一組的導語,確定了“學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法”的教學重點。課上,學生根據(jù)一般事情發(fā)展順序,比較順利地讀懂了課文的內(nèi)容,并初步體會到了人物的美好心靈。一切都和預想的差不多。

        當課進行到感悟桑娜抱回西蒙孩子之后的心理描寫的時候,學生們的表現(xiàn)令我吃一驚:

        A.“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可!

        李兆陽站起來說“我從這句話感覺這是桑娜出于她自己善良的本能而做出的.行動,是內(nèi)心深處的想法!

        聽到她的話,不禁使我對學生們另眼相看,原來他們會比老師想得更深,想得遠比我預設的——同情窮人,關(guān)心窮人更貼切,更能說出桑娜的品質(zhì)。這是孩子自己讀書后的收獲,是她自己最真摯的感受。

        B.“她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠……揍我一頓也好!”

        師:由這一段我們看到了一位正在( )的桑娜。

        生:擔心的、擔憂的、心神不安的……

        師:那桑娜為什么會這樣呢?

        生:因為他家里很窮,窮到了只有魚吃的地步,而魚也是她丈夫出海打來的,抱來兩個孩子,丈夫就必須更努力地去打魚。

        生:因為他們家只能勉強填飽肚子,丈夫還必須不顧惜身體地去打魚,還必須桑娜從早到晚不停地干活,已經(jīng)窮到了不能再窮的地步了,在抱養(yǎng)兩個孩子,就是窮上加窮,因而桑娜害怕丈夫不同意。

        生:他們自己的孩子已經(jīng)沒有鞋穿,更別說再養(yǎng)兩個孩子,桑娜為丈夫擔憂。

        在學生聯(lián)系上文的環(huán)境描寫來談自己對于桑娜心情的理解時,我恍然明白大作家列夫·托爾斯泰寫這篇小說的構(gòu)思,也明白了為何將老課文《窮人》安排在了本組課文的第一課,是為了達到學生“學習本組課文,要在讀懂課文、體會情感的基礎上,學習作者是如何通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,抒發(fā)美好情感的”起步訓練。

        謝謝我的學生們,我在和你們的交流中有所進步,將白紙黑字的教案,將課堂前的預設,演繹成一個個實實在在的對話,交流,在與你們的對話中,我和你們一起成長。

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