秋天的樹葉教學反思
蘇教國標第九冊習作3要求以《秋天的樹葉》為題寫一篇作文。那么，怎么讓學生寫好秋天的樹葉呢？我的主要教學過程是這樣的：
一、收集葉子，仔細觀察
俗話說：“一葉知秋�！鼻锾�，許多樹的葉子紛紛飄落下來，也有許多樹葉換上了新的色彩。作前，我要求同學們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去秋游，到野外去，到山岡去，到公園去，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，制成標本，帶回來仔細觀察。再從以下幾方面著手：
⒈看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發紅的、黃綠混合的？……再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長青的樹葉，只要你細心，也會發現它們微小的變化。
�、脖嫒~形。秋天的樹葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的……再仔細看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細，才能發現秋天樹葉的形狀異常美麗。
�、趁~片。在看的過程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所撿到的.秋葉是細膩光滑的，還是粗糙扎手的，通過觸覺進一步感知秋天的樹葉。
�、绰勅~味。觀察過程中還可以讓學生用鼻子湊近葉片聞一聞，看看是否有股特別的清香。有的表面聞不出，還可以折斷葉片，仔細聞一聞葉片的味道，從而對秋葉有更多的了解。
二、合理想象，描寫具體
除了觀察單張的葉片顯然是不夠的，所以我指導學生觀察樹葉紛紛飄落下來時的情景，并展開豐富的聯想，由它們的外形、特征，它們在空中飛舞的樣子想象開去。如有的同學想象出“好似千萬只黃色蝴蝶飛落下來。”多形象��！在觀察秋葉顏色變化時，也可展開想象，如寫經霜的楓葉，有位同學這樣寫道：“山谷里的楓樹的葉子，不知道是不是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們的熱情，不然，它們為什么紅得像一團火焰似的呢？”
在仔細觀察、合理想象的基礎上，再對秋天的樹葉進行具體的描寫，可從“名稱、顏色、形狀”等方面逐一介紹，讓人真切在感覺到：秋天的樹葉多美啊！
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