“區(qū)位因素分析”的教學(xué)反思

時間：2020-12-24 19:30:51 教學(xué)反思我要投稿

　　由于本節(jié)內(nèi)容是近幾年邢臺聯(lián)考的'必考題；又是近五年全國各地高考卷中（尤其是全國卷Ⅰ ）， “重點內(nèi)容重點考，重點內(nèi)容年年考”，的內(nèi)容，因此作為一個專題來講授。

“區(qū)位因素分析”的教學(xué)反思

　　本周亮點：

　　1、對考情進行了分析，展示了學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計了自主復(fù)習(xí)題，進行了合作探究，學(xué)生充分展示了自我，當(dāng)堂進行了課堂檢測，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；

　　2、經(jīng)過整合教材、合作探究、課堂檢測三大環(huán)節(jié)，師生共同總結(jié)出了區(qū)位試題解題步驟，由淺入深，層層遞進，效果比較好；

　　3、基本上達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，能熟練地“回歸”教材分析問題，學(xué)會了“具體問題具體分析”，初步形成了區(qū)位因素分析的模式：

　　⑴分析區(qū)位類型（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通等）；

　　⑵看清區(qū)位要求（全面分析、對比分析、主導(dǎo)因素分析、優(yōu)勢區(qū)位分析）；

　　⑶回歸教材檢索區(qū)位因素；

　　⑷提取材料（包括圖表）有關(guān)顯性、隱性信息；

　　⑸運用相關(guān)知識組織答案。

　　不足之處：

　　沒有叫學(xué)生課下做好充足的準(zhǔn)備，以至于上課時間有些緊張。

　　改進措施：

　　課下監(jiān)督學(xué)生多背，多看，注意知識的積累。

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