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      有效英語課堂教學的反思

      時間:2021-08-12 12:57:15 教學反思 我要投稿

      關(guān)于有效英語課堂教學的反思

        什麼是有效的課堂教學?百度上是這麼說的:有效的課堂教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律,以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,從而實現(xiàn)特定的教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的課堂教學活動。

      關(guān)于有效英語課堂教學的反思

        我想就我們英語課堂而言,要使我們的課堂教學有效,有以下幾個必備條件:

        1、我們的教學要能引起學生的學習意向,激發(fā)學生的興趣。

        在我們的英語課堂上,我們經(jīng)常利用生活中的實物、班里的真人等作為道具創(chuàng)設真實的情境時,學生們都興奮不已,爭先恐后的舉手發(fā)言,極大的調(diào)動了他們的學習興趣。還記得,去年圣誕節(jié)Christmas Day時,我們英語老師和雙語老師扮演圣誕老人Father Christmas給孩子們有獎競猜送禮物并在我們的校園里用一些彩帶、氣球等物品烘托出節(jié)日的氣氛,孩子們的興奮點達到了沸點,興趣空前高漲,學習英語的欲望也大大增強。

        2、我們的課堂要有效講解、呈現(xiàn)教學內(nèi)容,豐富教學方式。

        教學分為教師的“教”和學生的“學”。作為一名英語教師,在我們的課堂上,圍繞本課的主題及中考的知識點、易混點自然要講的精準,深入淺出,而且要講練結(jié)合。只要有練習的`機會,就讓學生練習。另外,我認為我們的教學要采用學生易于接受的方式。在現(xiàn)有的教材內(nèi)容基礎上,豐富教學活動,啟發(fā)誘導式的引導學生學習探究

        3、在教學中引導學生主動參與、合作學習。

        現(xiàn)在我們的英語課堂上經(jīng)常運用“任務型教學方法”,巧妙地運用一個個任務讓學生感知、剖析、理解文章主旨要義。我們還利用同伴合作Pairwork. Groupwork. chain drill等練習方式,提高學生的課堂體驗和參與度,學會合作學習。

        4、創(chuàng)設寬松、和諧、規(guī)范的教學環(huán)境。

        “親其師,信其道。”良好的師生關(guān)系有助于我們提高課堂的有效性。生活化的課堂讓人很想親近,紀律良好、規(guī)范的課堂才能創(chuàng)造出高效課堂,這也是我們一直追求的。

        另外,英語課堂的課型不外乎三種:

        1、 對話課教學

        2、 閱讀課教學

        3、 復習課教學

        因此,如果我們構(gòu)建出以上三種可操作、高效的課型模式,再加上自己獨特的教學風格,我想我們的英語課堂會更有效。

        從縱向時間上看,教學分為課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)。

        課前:我們要認真研讀教學內(nèi)容,必要時可以重組或整合教材。確立教學目標,即五維目標,設計教學過程,引導學生預習,做到精心備課,關(guān)注知識的同時也關(guān)注學生。

        課中:以學生為主體,滿足學生的探究欲望。創(chuàng)設情景,激發(fā)學生興趣。教學活動要豐富,以有效問題來導入,引導學生探究學習。

        課后:要加強學生的課外閱讀,培養(yǎng)語感。精選練習,督促學生及時鞏固。

        目前,我的英語課堂教學上還存在很多無用的、無效的環(huán)節(jié)及做法。因此我要時常反思、改進,使自己的課堂變得有效、高效。

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