二年級語文《最大的書》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2、在使學(xué)生掌握生字的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確、靈活運(yùn)用生字的能力以及獨(dú)立觀察、分析和寫字的能力。
3、初讀課文，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識10個(gè)生字、會(huì)寫12個(gè)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在使學(xué)生掌握生字的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確有、靈活運(yùn)用生字的能力。
【教具準(zhǔn)備】
課件，字卡。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、師：學(xué)新課之前，老師想了解一下同學(xué)們平時(shí)都喜歡看什么書?通過看書都有哪些收獲呢?(生答)讀一本好書，就像和許多有學(xué)問的人談話，會(huì)有很多收獲，今天這節(jié)課，我們就要和一個(gè)叫川川的小朋友去讀一本特殊的書，不知道你會(huì)有什么樣的收獲呢?
2、師：請同學(xué)們看黑板(板題)齊讀。讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)么?學(xué)習(xí)這課你想知道什么呢?(生)要想解決這些問題，必須把課文讀好，要想讀好課文，首先要掌握課文中的生字和詞語。
二、新授
1、初讀課文：
⑴ 師：請同學(xué)們邊讀課文邊圈出生字，把生字記一記，生字記一記，生詞多讀幾遍。開始讀吧，好誰能讀課文?
⑵ 下面再來讀課文，這回，請同學(xué)們快速默讀課文，找出
含有生詞的句子，用線畫出來，再練習(xí)讀一讀。指名。
2、識字：
⑴ 師：老師把這節(jié)課的生字請出來(出示課件)誰能勇敢的讀一讀?
⑵ 誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀?
⑶ 師：如果把這些字的位置發(fā)換一下，還認(rèn)識么?請同學(xué)們把你認(rèn)識的字讀給同桌聽，遇到不認(rèn)識的，同桌互相教一教，或者看書。
⑷ 師：開火車讀。
⑸ 師：火車開的不錯(cuò)，但是這些字里有幾個(gè)，其實(shí)挻難的，咱們想想辦法。
⑹ 師：同學(xué)們的方法真多，而且都很好。那把這些字都藏到詞語里，(課件出示詞語)誰能讀?
除了這些，你還能給生字找到哪些好朋友呢?
⑺ 下面我們來玩一玩吧，在玩中學(xué)，玩什么呢?
① 結(jié)蘋果;
② 摘蘋果;
③ 送蘋果。
三、指導(dǎo)寫字
1、接下來，看看這節(jié)課要寫的字。
(出示課件)
2、這兩個(gè)字，有一個(gè)共同的'筆劃?寫的時(shí)候注意什么?
3、請同學(xué)們跟老師一起書空。你認(rèn)為寫這幾個(gè)字要注意什么?
4、生每個(gè)字寫兩個(gè)。出示另外三個(gè)字。請學(xué)生自學(xué)寫。
5、作品展評。
四、總結(jié)，鞏固練習(xí)
1、組詞開花。
2、齊讀生字：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了課文中的生字和詞語，課后，你們可以試一試，用多讀課文和收集與課文有關(guān)的資料的方法，來解決剛上課時(shí)你們提出的問題，
下節(jié)課我們進(jìn)行交流。
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