關(guān)于我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、認(rèn)識１４個(gè)生字，會寫１０個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
３、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】體會課文中的感情，能夠讀出氣勢。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握本課的生字，能夠正確書寫。
【用具準(zhǔn)備】教學(xué)課件，有關(guān)申奧情況的介紹。
【教學(xué)設(shè)想】這篇課文是介紹了申奧成功時(shí)的情景，課文語言較少，但每一句都包含著深情，教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學(xué)生通過看當(dāng)時(shí)的情景了解人民當(dāng)時(shí)的心情，而通過這一情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生的感受頗深，對課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對于生字可以結(jié)合舊字加以認(rèn)識。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
１、板書：成功
說一句話，說出取得成功時(shí)的心情。
２、揭示課題，說說課文中的成功指的是什么。
３、看專題片，說出看后你想說些什么？
４、讓我們一起來看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。
二、初讀感知
１、畫讀：
⑴自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。
⑵選擇自己喜歡的方式讀，畫出不理解的內(nèi)容。
２、議讀：
⑴同桌讀，互相糾正字音。
⑵分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識字
１、課件出示生字，學(xué)生自讀。
２、擺字卡，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。
３、小組合作，交流識字經(jīng)驗(yàn)。
四、朗讀感悟
１、美讀入情：
⑴老師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。
⑵課件出示課后“我會讀”的三句話：
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂的海洋。
學(xué)生練讀。
⑶互相欣賞有感情的朗讀。
２、賽讀升情：
⑴小組賽讀。
⑵男女賽讀。
第二課時(shí)一、談話
１、聯(lián)系生活實(shí)際，說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的'奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。
２、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？
二、演讀感悟
１、細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
２、舉行現(xiàn)場采訪活動：一部分同學(xué)扮演課文中描寫的某個(gè)場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。
３、假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。
先在小組里練習(xí)，再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)
１、用本課要求寫的字口頭或書面組詞。
２、讀讀比比：
互──瓦匹──四揚(yáng)──場擁──用抱──包洋──羊京──景相──想
讀一讀，口頭擴(kuò)詞。
３、口頭或書面填空：
（）海洋（）北京
（）人們（）祖國
人如（）歌如（）
四、記字、寫字
１、給１０個(gè)要寫的字分類：兩個(gè)獨(dú)體字，一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，一個(gè)上下結(jié)構(gòu)，六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。
２、小組商量如何記字形，如何正確書寫。
３、分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。
４、全班抽查。
５、練習(xí)書寫十個(gè)字。
五、擴(kuò)展活動：“暢想２００８”
到２００８年，舉世矚目的奧運(yùn)會將在中國的首都—北京舉行，到那時(shí)，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說一說。寫到日記本上。
【板書設(shè)計(jì)】
我們成功了
２００８北京歡樂的海洋
歡慶的鑼鼓聲
激動的淚水
歡樂的人群
【教學(xué)后記】通過播放申奧成功的錄像，學(xué)生一下子被其中的情景吸引住了，心情隨之被調(diào)動起來，理解課文內(nèi)容變的順理成章，關(guān)鍵是在讀上下功夫，學(xué)生由于理解了當(dāng)時(shí)的高漲情緒，感情很容易發(fā)揮出來。
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