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      小學(xué)語文《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-13 09:23:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      小學(xué)語文《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo) :

      小學(xué)語文《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞,能區(qū)別同音字、形近字,并能在句子中正確選用,會(huì)用音序查字法。

        2、能把排列錯(cuò)亂的詞語整理成句子。

        3、加深理解學(xué)過的課文內(nèi)容,能背誦這個(gè)練習(xí)中的諺語、格言。

        4、能用幾句連貫的話夸夸班上像雷鋒、賴寧那樣刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。

        重點(diǎn):字、詞、句的練習(xí)和刻苦學(xué)習(xí)的教育。

        難點(diǎn):“工夫、功夫”的詞義理解,諺語、格言的句意理解和理詞成句的練習(xí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        第1課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、能區(qū)分形近字和音近字;會(huì)用音序查字法較快地查處指定的字。

        2、初步認(rèn)識(shí)諺語、格言,通過讀背,知道意思,聯(lián)系內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行思想教育。

        3、知道多音字的不同讀音,并組詞。

        教學(xué)過程 :

        一、教學(xué)第1題。

        1、讀題,明確題意。

        2、認(rèn)讀:工、功,組詞。

        3、讀句子,填一填。

        4、教師解釋“工夫”和“功夫”的詞義。(“功夫”和“工夫”一般可以通用,都有時(shí)間和時(shí)候的意思。所不同的是“工夫”指占用的時(shí)間。如:他一天工夫才把事情辦完。“功夫”指長(zhǎng)期努力去做。)

        5、“檢”和“撿”的讀音相同,重點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)別字義。

        (撿:拾到的意思。檢:查的意思。)

        6、弄清字義后,再選字填空。

        二、教學(xué)第2題。

        通過這道題的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握多音字的讀音和用法。

        1、拼讀字音,要讀準(zhǔn)。

        2、按拼音組詞。

        3、根據(jù)詞義正音。告訴學(xué)生多音字是根據(jù)詞義定音的`,不注意詞義就會(huì)讀錯(cuò)字音。

        4、核對(duì)、交流。

        三、教學(xué)第3題。

        [1、讓學(xué)生自己查“努”,然后指名說說的步驟。

        2、讓學(xué)生自己查其余的三個(gè)字,做完后校對(duì)。]

        1、回憶音序查字的方法,背誦一遍。

        2、教師指導(dǎo)查“努”字,大寫字母N,字典頁碼365,組詞:努力

        學(xué)生查其余幾個(gè)字。核對(duì):

        感:G 147 感動(dòng)

        決:J 256 決心

        答:D 80 回答

        比比誰查得又對(duì)又快。

        四、教學(xué)第4題。

        1、出示句子。告訴學(xué)生這4句話是前人總結(jié)的“勤奮學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)。

        2、讀句子。

        3、指導(dǎo)學(xué)生大體了解意思。說說你有什么不懂的?互相討論。

        4、采用多種方法和形式讀讀背背。自由讀背,指名讀背。介紹自己背誦的方法。

        5、分組讀背,你讀背上句,我讀背下句。

        第2課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、能把句子中缺少的成分補(bǔ)充完整。

        2、能把詞語整理成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        3、會(huì)用幾句連貫的話夸夸班上像雷鋒、賴寧那樣刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。

        教學(xué)過程 :

        一、教學(xué)第5題。

        1、出示句子。

        2、讓學(xué)生讀讀,說說每句話缺少了什么成分?

        3、第①句只要填上“怎樣的人”就可以。

        第②③兩句要求補(bǔ)充主語,把“誰”寫出來就可以了。

        4、自由準(zhǔn)備,口頭填空。

        (可按課文內(nèi)容填空。)

        參考:李白是(偉大的詩人。/刻苦學(xué)習(xí)的人。/唐朝的一位答詩人。)

        (李白/雷鋒/賴寧)從小努力學(xué)習(xí)。

        (賴寧/……)苦練跳繩。

        二、教學(xué)第6題。

        1、讀題,理解意思。

        2、第1句讓學(xué)會(huì)上填完后校對(duì)。

        3、第2句做指導(dǎo):

        a、哪個(gè)詞語是表示句子中的“誰”的?(我)

        b、哪個(gè)詞語是表示“干”的?(做完、檢查)哪個(gè)詞語表示干“什么”的?(作業(yè) )

        c、表示“干”的詞語有兩個(gè),按“誰干完什么就怎么樣”的句式,哪個(gè)詞語放在前面,哪個(gè)詞語放在后面?(我做完作業(yè) 就仔細(xì)地檢查。)

        4、第3句指導(dǎo)如下:

        a、先選出表示句子前半部分“什么”的詞語。(跳繩)

        b、再找出那個(gè)表示句子后半部分“什么”的詞語。(體育活動(dòng))

        c、按“什么是什么”的句式說一說。

        d、問:是怎樣的體育活動(dòng)?(非常好的提體育活動(dòng))

        e、把全句連起來說。

        三、教學(xué)第7題。

        1、朗讀本單元的課文;特別是第3、4課,說說對(duì)待學(xué)習(xí),雷鋒、賴寧是怎樣做的?

        2、夸夸班上這樣做的好學(xué)生:“我要夸夸○○學(xué)習(xí)認(rèn)真,有一次……”

        3、表揚(yáng)受夸獎(jiǎng)的學(xué)生。

        1)、教師事先了解班上學(xué)雷鋒學(xué)賴寧刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生和事例。

        注意:要用一件事例來體現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的精神。事例要和“刻苦學(xué)習(xí)”像相吻合。

        2)、四人小組說話交流:你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦?為什么?

        3)、指名說,教師按要求進(jìn)行評(píng)價(jià),糾正,并隨即進(jìn)行思想教育。

        4)、向說的好的同學(xué)學(xué)習(xí),各自說一說。

        5)、鼓勵(lì)能干的同學(xué)把句子寫下來。

        6)、對(duì)于學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

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