語文教學(xué)設(shè)計：秋天里
一、教學(xué)原理
1、運用情景教學(xué)法，通過看圖，使學(xué)生感受到秋天的美麗
2、運用循序漸進發(fā)，讓學(xué)生先按一定順序說再過渡到說得完整、有趣；
3、依據(jù)合作學(xué)習(xí)的原理，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫的能力。
二 習(xí)作內(nèi)容
1、說說秋天的景色；
2、討論：秋天里有哪些有趣的事。
三 教學(xué)目標
1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。
2、學(xué)習(xí)把 句子說完整，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
四 作文形式 口語交際課
五 教學(xué)時間 40分鐘
六 訓(xùn)練要素
1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；
3、向老師、同學(xué)介紹秋天里有趣的事。
七 課前準備
學(xué)生準備：
1、秋天來了，同學(xué)們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動物、人們的活動等）
2給學(xué)生用書的秋景圖填上顏色。
3準備一張關(guān)于秋天的圖片或一起秋游時拍的照片。
教師準備：教學(xué)掛圖或幻燈或多媒體課件。
八 教學(xué)過程
學(xué)生活動教師活動建議
基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練（30分鐘）
1、交流課前準備的情況
2、自由說描寫春天的好詞佳句。
3、學(xué)生按順序說圖說。
4、學(xué)生把景物特點說清楚。
1、參與學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生講話
2、引導(dǎo)學(xué)生說出從課內(nèi)課外收集到的有關(guān)春天的好詞佳句。
小結(jié)：春天暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨綿綿，大地呈現(xiàn)出一片翠綠。春天是播種的季節(jié)，給人們帶來了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來說說秋天里。
3、指導(dǎo)看圖。
1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學(xué)生仔細看圖，如可以從上到下，從近到遠，也可以從左到右的順序進行觀察。把自己 看到的，最能表現(xiàn)秋天特點的景物說一說。
2）、根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。
4、引導(dǎo)學(xué)生說清景物特點。
由舊知引入新知，使學(xué)生在獲取知識時，激發(fā)興趣。
讓學(xué)生按自己感興趣的順序說， 只要能說出景物名稱就可以了，并要求學(xué)生說出自己是按什么順序說的。
學(xué)生活動教師活動建議
基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練（25分鐘）1）、口頭完成“讀讀、練練”。
把自己喜歡的詞組大聲地讀出來，試著背一背。
2）、在小組里與同學(xué)交流填詞。
3）、匯報填詞。
4）、口頭完成將句子補充完整的練習(xí)。
5）、評一評句子補充情況。
5、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容說。
6、根據(jù)評價標準對練說進行自評、互評。1）、出示詞語：
一片一片、金黃金黃的、藍藍的 、笑哈哈、挺拔搖搖晃晃、一群群、高高的、彎了腰、金子般、黃澄澄、秋高氣爽、
2）、教師巡視交流情況。
3）、鼓勵學(xué)生填本練習(xí)以外的詞語。
4）、指導(dǎo)學(xué)生完成將句子補充完整的練習(xí)。
5）、鼓勵學(xué)生從顏色、數(shù)量、形式、動作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴大學(xué)生的'詞匯量。
5、小結(jié)：這幾句話把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來了。在看圖說話時，我們要學(xué)會看圖，學(xué)會抓住自己感興趣的內(nèi)容說清楚。
6、出示評價標準，組織學(xué)生評價。
此項練習(xí)是讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)課外知識完成，目的在于幫助學(xué)生積累詞語。
學(xué)生補充完整的句子，連起來就是一篇范文。
在說畫面內(nèi)容時注意結(jié)合秋天事物的特點說。
發(fā)展訓(xùn)練（13分鐘）
7、將課前準備的圖片、照片拿出來。
8、學(xué)生按剛才的方法交流圖片內(nèi)容。
7、教師巡視檢查學(xué)生圖片準備情況。
8、提示學(xué)生把體現(xiàn)秋天特點的內(nèi)容說清楚。
學(xué)生活動教師活動建議
9、自己所說的寫下來。
10、在小組內(nèi)讀一讀自己的作品。
根據(jù)評價標準自評、互評。
11、評后推選一名代表到講臺上展示。
并說說為什么推選這位同學(xué)。
9、指導(dǎo)學(xué)生將自己所說的寫下來。
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