《養成讀報的好習慣》課堂教學設計

《養成讀報的好習慣》課堂教學設計

　　一、教學目標：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 學會本課一個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、 憑借課文提供的語言材料，讓學生了解報紙的一般內容，閱讀報紙的一般方法，讀報的好處。教育學生。

　　二、教學時間：

　　1課時。

　　三、教學過程：

　　（一）導入新課。

　　師述課文第一節內容，導入新課。

　　（二）初讀課文。

　　1、 自學課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。

　　2、 檢查自學效果。

　�。�1） 生字：佳肴yao

　　（2） 解釋詞語：充溢 佳肴 誠然 驚天動地 回腸蕩氣 層出不窮 誘惑 陶冶 良師益友 息息相通 受益終生

　　（3） 指名朗讀課文。

　　（三）根據問題自學課文：

　　1、出示問題：

　�。�4） 報紙上有魔力嗎？為什么這么說？

　�。�5） 報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？

　　（6） 該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？

　�。�7） 讀報還要注意些什么呢？

　　（8） 這篇文章給你什么啟發呢？

　　2、生自學后，交流。

　　（四）課處延伸。

　　1、 你平時讀報嗎？愛讀哪些報紙？

　　2、 選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。

　　3、 生小組交流。

　　4、 集體交流。

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