《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確拼讀音節(jié)，能認(rèn)讀并說(shuō)出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順。會(huì)區(qū)別“包、泡”“古、姑”“交、校”“發(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
2、能用“有趣”“夸獎(jiǎng)”造句。
3、能看圖連貫地說(shuō)幾句話，會(huì)看圖把“什么時(shí)候誰(shuí)在哪里干什么”的句子補(bǔ)充完整。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)拼讀純拼音詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，說(shuō)說(shuō)“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順，比較形近字并組詞。
3、用“有趣、夸獎(jiǎng)”寫一句話。
教學(xué)過(guò)程：
1、回顧本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，導(dǎo)入新課。(出示課題)
2、練習(xí)第一題。
(1)自由讀題，說(shuō)說(shuō)這道題中有幾個(gè)詞，每個(gè)詞有幾個(gè)音節(jié)組成。
(2)指名讀這4個(gè)詞。
(3)說(shuō)說(shuō)怎樣做才是“尊敬師長(zhǎng)”“幫助同學(xué)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“熱愛集體”，可聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容。
(4)出示卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)。個(gè)別讀，集體讀。
3、練習(xí)第二題。
(1)自由讀題，說(shuō)說(shuō)這道題讓我們做幾件事?
(2)仔細(xì)觀察這6個(gè)字，指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的字形難點(diǎn)。
(3)指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫筆順。
(4)每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最容易寫錯(cuò)的字，寫出它的筆順。
(5)同桌互批。
4、練習(xí)第三題。
(1)同桌讀題，說(shuō)說(shuō)下面一行字和上面一行字有什么地方不同?
(2)指名說(shuō)說(shuō)加上偏旁后字義有什么不同?
(3)自行組詞，完成作業(yè)。
(4)將幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)投影展示，集體評(píng)改。
4、練習(xí)第4題。
(1)自由讀題，明確題義。
(2)讀“有趣”的例句。
A 把下面的句子寫完整。
有趣的'。
真有趣。
(3)讀“夸獎(jiǎng)”的例句。
說(shuō)說(shuō)句中誰(shuí)夸獎(jiǎng)?wù)l，為什么夸獎(jiǎng)?
把下面的句子寫完整。
___________________夸獎(jiǎng)______________。
________________________，得到了夸獎(jiǎng)。
自由用“夸獎(jiǎng)”說(shuō)一句話，師生共同評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)觀察圖畫，根據(jù)提示說(shuō)話。
2、能看圖把”什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”的句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)，聽寫本單元的部分詞語(yǔ)
2、練習(xí)第5題。
(1)自由讀題，說(shuō)說(shuō)第5題讓我們做幾件事?(觀察圖畫，回答問(wèn)題，連貫地說(shuō)幾句話)
(2)根據(jù)問(wèn)題觀察圖畫。
A.說(shuō)說(shuō)第一幅圖上畫的是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，什么事?
B.說(shuō)說(shuō)第二幅圖上畫的事什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，什么事?
(3)根據(jù)圖畫，展開想象，回答圖下的問(wèn)題。
(4)按問(wèn)題的順序，指名連貫地說(shuō)一段話。師生共同評(píng)議。
(5)教育學(xué)生要愛護(hù)莊稼。
3、練習(xí)第6題。
(1)自由讀題，明白題意。
(2)讀例句，說(shuō)說(shuō)表格把這句話分成了幾部分?(什么時(shí)候、誰(shuí)、在哪里、干什么)
(3)看圖2，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)話。
A.看圖，思考圖中畫的是”“什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么。”
B. 指名看圖照例句把句子補(bǔ)充完整。
C. 講評(píng)，特別注意詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，搭配不當(dāng)?shù)囊皶r(shí)引導(dǎo)改正。
(4)按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補(bǔ)充完整。
(5)展開想象，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)話。
(6)完成作業(yè)本中的練習(xí)。
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