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      《我的新朋友電腦》的教學設計

      時間:2021-06-12 19:45:58 教學設計 我要投稿

      關于《我的新朋友電腦》的教學設計

        17.*我的新朋友——電腦

      關于《我的新朋友電腦》的教學設計

        教學要求

        1.學習課文,了解“電腦”的樣子和本領。培養學生熱愛科學的思想。

        2.朗讀課文,了解課文是按一定的順序進行敘述的。

        教學重點

        知道電腦為什么能成為我的`好朋友,了解電腦的用途。學習課文按一定的順序進行敘述的寫法。

        教學難點

        電腦為什么能成為“我”的好朋友。

        教學時間

        2課時。

        教學過程

        第一課時

        一、課前談話,引入課文

        誰家里有電腦請舉手,你喜歡電腦嗎?為什么?

        二、板書課題

        。“我”把電腦比作了什么?(朋友)那么“我”怎么與電腦成為朋友的呢?我們就來看課文。

        三、學生預習課文

        1.讀課文作課前預習。

        2.按預習提示,朗讀課文,思考問題:(用投影打出)

        ①“我”的新朋友電腦是什么樣子的?②會做些什么?③和它交朋友有什么好處?④遇到不懂的地方做上記號。

        四、指名朗讀課文,糾正不正確讀音

        五、討論,思考

        1.有關電腦的樣子的句子在書上劃出來讀一讀。然后加上自己對電腦的了解,完整有條理地描述一下兒電腦的樣子。

        2.提出不懂的問題,大家討論。

        3.讀熟課文,按事情的發展順序理清層次分段。(4段)

        六、布置作業

        讀熟課文。并結合課文理解不懂的詞語“束手無策”,“頻頻”等。

        第二課 時

        一、復習提問,引入本課時

        你用字典查了哪些詞語,說一說詞語的意思。

        誰來向大家描述一下兒“我”的新朋友——電腦。

        二、指名朗讀課文(分段讀)

        1.思考:電腦有哪些本領和用途,在書上劃出來。

        2.討論思考題

        3.再朗讀體會電腦的用途,想一想:電腦還有哪些用途,把你知道的說一說,跟大家交流一下。

        4.自己朗讀思考:“我”為什么稱電腦是“好朋友”?

        (給我帶來極大的樂趣,使我豐富了知識,增長了才干。能夠幫助“我”解決不少問題。)

        三、朗讀課文,回答

        說說和電腦交朋友好不好?好在哪里?你今后有什么打算?

        四、默讀領悟

        看一看還有沒有不明白的地方,如有提出來,大家討論。

        五、總結

        隨著科技的不斷發展,人類社會的不斷進步,電腦的用途越來越廣泛,希望同學們盡快掌握電腦知識。也讓電腦成為你的好朋友。

        板書設計

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