《漫游語文世界》教學設計模板
【活動目標】
�。�、生活處處有語文。使學生認識到生活中有許多與語文相關的知識，要注意收集、積累生活中的語文知識。
�。病⑼ㄟ^活動，引發學生學習語文的興趣，提高學生學習語文的積極性，培養學生的語文素養。
�。�、鞏固學生已有的知識，使學生能運用知識去解決生活中與“語文”有關的問題；培養學生語言表達能力。
４、培養學生自主、合作、探究問題的`學習習慣；觀察生活，感受生活，體會與他人學習的快樂。
【材料收集】
１、分組：
根據學生的興趣、愛好及交往的習慣，自由組成小組，或獨自成組。填寫活動記錄卡。
�。�、內容：
�、� 生活用語。（包括方言、俗語、歇后語）
�、� 廣告語。（電視廣告、商品廣告、說明書等）
⑶ 校園用語。（標語、宣傳欄、墻報、運動會等使用語言）
�、� 不規范用語。（社會用字、熒屏用字、報刊用字、廣播用語等）
⑸ 社會上出現的新詞語。
⑹ 店名、公司名、地名。
⑺ 其他。
�。�、整理：
�、� 將所收集的材料，加以整理，篩選、歸類，形成書面材料或制成幻燈片。
⑵ 寫出自己對活動的感受。
【成果展示】
�。�、成果介紹：
每個小組派一名代表作主要發言，其他同學作簡要補充。介紹自己小組的調查情況。（時間、地點、形式、收集哪方面的材料，發現的問題或研究的問題，作出的結論，提示大家注意的問題或向其他同學推薦的材料等）
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利用多媒體手段、書法形式、口頭表達等形式。
【后期工作】
將全班收集的材料進一步充實，分類、編輯、整理成冊，學生設計封面，作為資料存檔。
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