手結的教學設計參考
教學目標：
1、強化學生的合作意識，培養學生的合作能力。
2、提高學生的溝通和交往水平，強化學生的團隊意識。 教學重點：
通過游戲，讓學生理解溝通、協調、合作的重要性。
教學設計理念：
合作意識和能力是一個現代人應該具備的基本素質。因此，培養學生的合作素質是學校教育的重要任務。通過體驗，反復探究，讓學生感受到合作的`重要，感悟合作的要領，是本節課教學設計的出發點。 學生活動設計：
1、學生做“解手結”游戲。
2、反思游戲過程，填寫工作紙。
3、學習“成功加油站”中的內容。
教學設計：
一、創設情境，激情導入
導言：同學們，在課余時間，你們最喜歡玩什么游戲？（學生自由發言）愛玩是人類的天性，任何人都是在玩中長大的。今天，老師給大家介紹一個高難度的游戲，來考考大家！
板書：手結
看到這兩個字，同學們先想象一下，在你們心目中，“手結”應該是什么樣的？（學生自由發言）同學的想象力可真豐富，“手結”到底
是什么樣的呢？我們一同看看游戲設計。
二、合作探究
第一次解手結：
活動設計目的：因為解“手結”游戲難度比較高，學生未曾嘗試過，無規律、無合作意識，讓學生初步探究出解“手結”過程中會遇到哪些問題。
學生活動設計：
1、全班同學按每組10人分成若干小組，進行解“手結”。
2、第一輪解“手結”結束，請同學們討論解“手結”的過程與得失？ （結果：解不開。學生探究原因是：人多、太亂、沒有指揮、不合作）
3、多媒體隨機出示工作紙中的1、2、3題。
１）開始時，面對一個雜亂無緒的“手結”，大家是怎么想的？ ２）當“手結”解開了一些時，想法是否改變了？有什改變？
３）看到別人姿態“別扭”或感到自己姿態“難受”時，是否想到“委屈”兩個字？
４、學生談感想，填寫工作紙。
第二次解手結：
活動設計目的：在初次解手結的基礎上，為了便于學生總結解開手結的規律，化難為易，先讓學生六人一組，繼續探究，從中找出解“手結”的要領。
學生活動設計：
１、小組討論改進措施，首先組內商量，然后全班交流。
（先選出組長、按個頭分組、活動應由易到難、要合作）
２、改進活動方案后，按每組6人分成若干小組，再進行解手結。 ３、解手結成功，總結規律。
（結果：解手結成功。學生探究結果：小組成員應該相互溝通、理解、團結、協作）
第三次解手結：
活動設計目的：遵循第二次解手結的成功經驗，由易到難，10人一組，讓學生再一次探究，總結出在解手結的過程中合作意識和團隊精神的重要。
學生活動設計：
1、再按10人一組分成若干小組，進行解手結。
2、解手結成功，讓學生們談成功的秘訣和成功后的感想： （小組成員之間要有合作意識和團隊精神）
3、填寫工作紙中的4、5題。
１）游戲中，哪個人的“貢獻”最大？為什么？
２）游戲給你的最大感受是什么？
三、學習“成功加油站”中的內容
活動設計目的：
（讓學生深入反思，在生活中會遇到很多問題和矛盾，只有人們相互合作、相互溝通、相互協調，才是解決問題的最佳途徑。 學生活動設計：
1、找學生讀成功加油站的內容。
2、讓學生先在小組內交流，再全班進行交流談讀后的感受。
3、填寫工作紙上的第6題：
能舉出一個生活中化解矛盾的例子嗎？
四、教師總結
同學們，我們在生活中，就像游戲中的“手結”那樣，可能與別人結下很多的“心結”，只要我們用心去溝通和相互理解來解開“手結”，相信，我們的明天會更加美好、和諧！
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