《小胖下車》的教學設計
教學內容：
九年義務教育課本數學一年級第一冊第31頁
教學目標：
1、理解減法運算的實際含義，如走掉 吃掉。
2、能說出減法算式各部分的名稱。
3、能用所學的的數學語言進行表達與交流，并正確地列出算式。
教學重點：
看圖說故事，并理解減法的'含義。
教學難點：
初始狀態的探索，初步感知加、減法關系。
教學準備：
投影片、小圓片
教學過程：
一、講故事引入，初步感知減法的含義是取走、去掉
1、出示圖片：學生觀察編故事情節
師：誰能看這3幅圖給大家講一個小故事。
師：走掉一個人，就要從原來的數中減去一個人。我們用減號表示減去的意思。
反饋：想一想我們在日常生活中還有哪些情況也可以用減法來解答？請小朋友用小圓片邊擺邊說。
師：還可以用一個算式4 1 =3來表示，誰知道算式中每個數所表示的意思？
問：誰能把這些題目也用減法算式來表示呢？
2、教學減法算式讀法、及各部分名稱
4- 1 = 3
減號
板書：被減數 減數 差
讀作：4減1等于3。
3、小結：像這樣從原來的小朋友中走掉一個，問還剩多少可以列減法算式
計算。（板書課題：減法的認識）
4、復習減法算式。
小組交流：被減數是4的減法算式還有哪些，請你們寫在本子上。并在小組里把這些減法算式讀一讀。
二、變式練習乘車游戲。
1、探求初始狀態：原來有幾個？初步培養學生逆向思維
（1）（投影出示圖1）
師：老師知道，很多小朋友都是乘校車放學的，這是一號校車到某一站小朋友下車的情景，你能看懂嗎？
小組比一比，看誰得小故事講得最棒。
（2）師：圖上并沒有直接告訴我們車上原來有幾個小朋友？你是怎樣想的？
（3）用小圓片驗證。
師：對呀，把走掉的3個小朋友與剩下的4個小朋友合起來我們就可以知道原來有7個小朋友。
（4）列出減法算式： 73=4
2、鞏固練習。
（投影出示圖2、3）
同桌交流，看圖說故事，并可借助小圓片的擺放列出減法算式。
3、開放練習。
（投影出示圖4）
師：這是4號校車，誰來看圖給大家說故事？
為什么現在不能直接看圖說故事？你有什么好方法解決嗎？
小組討論：看圖說故事，并列出減法算式。
三、總結。
師：今天小朋友通過看圖講故事學習了一個新本領減法。
你覺得今天自己得表現如何？誰的表現最棒呢？（學生暢所欲言）
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