《日新月異的電視機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、通過本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點(diǎn)，體會數(shù)據(jù)對說明事物特點(diǎn)的作用。
3、進(jìn)一步理解“總起——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。
4、了解第6節(jié)中句與句之間的關(guān)系。
5、學(xué)會本課生字新詞。重點(diǎn)理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。體會數(shù)據(jù)，舉例等對說明事物特點(diǎn)的作用。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、用示課題
１、板書：日新月異
“日新月異”什么意思？
每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。
２、板書：日新月異的電視機(jī)。
讀課題。
二、自學(xué)課文
１、讀準(zhǔn)生字字音。讀通課文。
２、思考：課文介紹了哪幾種電視機(jī)？
３、檢查自學(xué)效果。
（１）指名讀字連詞。
（２）說說“乖”的部首。
（３）指名分節(jié)讀課文。
（４）討論思考題。
板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦
三、初讀課文，理清結(jié)構(gòu)
１、自由輕聲讀課文。
２、按“總起——分述——總結(jié)”的方法給課文分段。
３、分段讀課文。
四、學(xué)習(xí)第一段
１、指名讀第一段。
２、找出解釋課題的句子。
３、思考：作者通過什么方法說明“電視機(jī)的發(fā)展速度快得驚人”？
４、課文中的第２～６節(jié)是圍繞第１節(jié)中哪一句話寫的？
５、齊讀第一段。
６、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
１、組詞。
熒（ ） 健（ ） 鈕（ ）
營（ ） 鍵（ ） 扭（ ）
２、給多音字組詞。
調(diào)tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 稱chen （ ）
dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）
二、學(xué)習(xí)第二段
１、默讀第二段。
２、思考：這段中介紹了電視機(jī)家族中的哪幾個(gè)成員？
３、默讀第２節(jié)。
（１）用直線劃出大屏幕電視機(jī)的特點(diǎn)，用曲線劃出大屏幕電視機(jī)的`功能。
（２）引讀第２節(jié)。
（３）完成課后表格。
（４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機(jī)的？這樣寫的好處是什么？（主要運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。）
（５）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）
４、用學(xué)習(xí)第２節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第３－５小節(jié)。
５、默讀第６節(jié)。
（１）這節(jié)有幾句話？可分幾層？
三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。
（２）師生配合讀。
師讀第１句。生讀第２－５句。
（３）問：第１句與第２－５句什么關(guān)系？（先概括后具體。）
（４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。
（５）問：第２－５句與第６句什么關(guān)系？第２－５句之間什么關(guān)系？（第２－５句與第６句因果關(guān)系，第２－５句之間并列關(guān)系。）
（６）完成課后表格。
６．齊讀第二大段。
小結(jié)：這一段分別介紹了大屏幕電視機(jī)、微型電視機(jī)、多屏幕電視機(jī)、遙控電視機(jī)的特點(diǎn)、功能。在介紹過程中，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。
三、學(xué)習(xí)第三段
１、齊讀第三段。
２、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）
四、總結(jié)全文
１、朗讀全文。
２、聯(lián)系課文說說電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮了什么作用？
３、造句。
特殊——
智慧——
板書設(shè)計(jì)：
大屏幕：個(gè)子大 供球迷觀看球賽
微型：個(gè)子小 為旅行者服務(wù)
16、日新月異的電視機(jī) 多屏幕：附有黑白屏幕 同時(shí)收看其他頻道節(jié)目
遙控：裝著全部控制 可以遙控操縱鍵鈕的遙控器
電腦：有智慧 可隨時(shí)提醒應(yīng)注意的問題
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