四年級下冊《蚯蚓找家》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：會設計對比試驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。
2、過程與方法：關愛生命，實驗完畢吧蚯蚓放歸大自然。
3、情感態(tài)度和價值觀：知道動物與環(huán)境的密切關系。
教學重點：
會設計對比試驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。
教學難點：
知道動物與環(huán)境的密切關系。
教學方法：觀察法 實驗法
教學準備：紙盒 黑布 蚯蚓 干土 濕土
教學過程：
活動一：蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境？
1、學生結合挖蚯蚓的'體驗展開討論，提出自己的猜想。
2、組織學生交流。
3、老師提問：“怎么證明你的猜想是正確的呢？”
4、做實驗。
（1）學生匯報試驗中控制的實驗條件，哪些條件是相同的，哪些條件是不同的。
（2）如果蚯蚓離開潮濕、陰暗的環(huán)境，它會怎么樣呢？
（蚯蚓必須生活在潮濕、陰暗的環(huán)境里，否則將無法生存。）
5、蚯蚓的“六喜六怕”生活習性。
六喜：喜陰暗 喜潮濕 喜安靜 喜溫 喜甜、酸味 喜同代同居
六怕：怕光 怕震動 怕水浸泡 怕悶氣 怕農(nóng)藥 怕酸堿
活動二：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，其他動物喜歡什么養(yǎng)的環(huán)境呢？
1、觀看圖片，想一想這些動物生活在哪里？
大象 鯨 北極熊 駱駝
2、總結：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與環(huán)境相互依存。
板書設計：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與環(huán)境相互依存。
教學后記：學生懂得了動物與環(huán)境的密切關系，也從思想上認識到了關愛生命的重要性。
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