《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教師教學(xué)設(shè)計(jì)

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教師教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，培養(yǎng)課內(nèi)、外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2．結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．收集學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的照片。

　　2．整理學(xué)生假期學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　按時(shí)完成作業(yè)

　　坐姿端正

　　執(zhí)筆正確

　　學(xué)習(xí)用品擺放整齊

　　3．布置預(yù)習(xí)本課：看懂圖意。

　　4．積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè)若干。

　　5．照像機(jī)、攝像機(jī)。

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1．同學(xué)們，今天老師請(qǐng)大家一起造“成長(zhǎng)塔”，誰的高而且穩(wěn)，誰就是成功者，老師獎(jiǎng)一顆“成功之星”。

　　小組領(lǐng)取積木開始搭建，相機(jī)評(píng)議，得出：“成長(zhǎng)塔”基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。

　　2．同學(xué)們，“成長(zhǎng)塔”的基石就是你們的好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。

　　3．根據(jù)家長(zhǎng)填寫的調(diào)查表給自己的“成長(zhǎng)塔”貼基石。

　　4．好的習(xí)慣終生受益，今天老師帶來了攝像機(jī)，我要將你們的表現(xiàn)攝下來，給大家評(píng)議，希望你的好習(xí)慣使你的“成長(zhǎng)塔”上的基石多起來，最后就可以獲得“成功之星”啦!今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣——自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　二、明確自主預(yù)習(xí)要求及重要性

　　1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況。

　　①知道了三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的具體要求是什么?

　　②看懂了哪些圖?有什么問題?

　　2．結(jié)合以上情況說說什么是自主預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有什么好處?

　　小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺地預(yù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的.許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。

　　三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)

　　1．夸夸圖上同學(xué)。

　　再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的?

　　①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時(shí)，坐得真端正!讀得真認(rèn)真!

　　②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個(gè)不懂就問的好孩子。

　　③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專心哪！

　　④你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲1

　　2．指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課。

　　出示預(yù)習(xí)要求：

　　①讀通課文，畫出生字新詞。

　　②正確流利地朗讀課文，了解大意。

　　③再讀課文，畫出不懂詞句，打上“?”。

　　教師提示：不懂的詞句如何解決?

　　①聯(lián)系上下文理解。②。③小組交流。④質(zhì)疑。

　　學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視攝像。

　　3．評(píng)評(píng)身邊同學(xué)。給“成長(zhǎng)塔”貼“基石”。

　　四、提出課外預(yù)習(xí)的要求

　　過渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。

　　①查工具書。②查相關(guān)資料。

　　五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性

　　1．預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開動(dòng)腦筋、思考問題，那學(xué)過的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?

　　2．聽童第周的故事。

　　小結(jié)：

　　①?gòu)?fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢，使我們的能力更強(qiáng)。

　　②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識(shí)記要求背誦的課文等等。

　　六、總結(jié)

　　評(píng)“成功之星”：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，大家可要堅(jiān)持這樣，形成良好的習(xí)慣呀，老師相信大家能做到。

　　布置作業(yè)：預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)上冊(cè)所學(xué)古詩，收集關(guān)于春天的古詩。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況，相機(jī)提出為什么要認(rèn)真完成作業(yè)。

　　2．展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，小結(jié)導(dǎo)入。

　　“認(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣——認(rèn)真完成作業(yè)。

　　二、指導(dǎo)滲透如何認(rèn)真完成作業(yè)

　　1．夸夸圖上同學(xué)。再次看圖(4頁、5頁)

　　可以用自己的語言夸，有困難的學(xué)著老師的提示語夸。

　　①同學(xué)們完成作業(yè)坐姿真端正。

　　②你的學(xué)習(xí)用品擺放得真整齊。

　　③你的作業(yè)寫得真漂亮、整潔。

　　④你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。

　　(相機(jī)過渡書面作業(yè)要認(rèn)真完成，口頭作業(yè)同樣要認(rèn)真完成)

　　⑤你認(rèn)真地朗讀課文，多投入呀!

　　⑥你借助課文錄音讀課文，方法真好!

　　⑦你們倆剪貼報(bào)紙、積累學(xué)習(xí)材料合作多好1

　　2．夸夸身邊同學(xué)。

　　展示學(xué)生在家學(xué)習(xí)的照片，評(píng)議，在“成長(zhǎng)塔”上貼“基石”激勵(lì)。

　　三、激趣操練

　　1．同學(xué)們，你們認(rèn)真完成作業(yè)這種態(tài)度被校少先大隊(duì)部知道了，大隊(duì)部也知道我們“尋找春天”的實(shí)踐活動(dòng)，大隊(duì)委決定三年級(jí)的櫥窗用來展示我們的作業(yè)呢1

　　2．小組合作，組長(zhǎng)根據(jù)組員情況分工。

　　(老師帶來了書法紙、白紙，我們的作業(yè)展主題是：我們的春天，大家可以將你收集的春天的古詩寫下來，可以畫畫、剪紙裝飾一下……)

　　3．學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操練，教師巡回指導(dǎo)、攝取鏡頭。

　　4．評(píng)評(píng)我自己。從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習(xí)本擺放等方面評(píng)議。

　　四、總結(jié)