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      語文一年級第一冊《識字二菜園里》教學設(shè)計

      時間:2021-06-25 10:50:46 教學設(shè)計 我要投稿

      人教版語文一年級第一冊《識字二菜園里》教學設(shè)計

        【教學目標】

      人教版語文一年級第一冊《識字二菜園里》教學設(shè)計

        1、認識14個生字,認識筆畫“”,偏旁“走”。

        2、正確、流利地朗讀兒歌。

        3、認識一些蔬菜,了解它們的一些特點。

        4、在認識蔬菜的過程中,激發(fā)求知欲,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感。

        5、學會與人合作,培養(yǎng)善于觀察,敢于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

        【教學準備】

        蔬菜、掛圖、卡片。

        【教學過程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

        1、今天,媽媽要給大家準備一桌豐盛的午餐,你們高興嗎?可是,媽媽還沒有買菜呢!誰愿意幫媽媽去菜市場買一些蔬菜回來呀?(到課前準備好的“菜場”買菜)

        2、你能把你買來的菜介紹給大家嗎?(分別簡介蔬菜)

        3、誰知道這么多新鮮的蔬菜都是在哪種出來的嗎?(板書課題:3、 菜園里)誰來讀一讀,哪個字是曾經(jīng)學過的?看到“菜”“園”,你有什么好辦法再見面就能認識它們呢?

        二、 主合作,學習新知

        1、認蔬菜:

        好,現(xiàn)在媽媽帶大家去菜園看一看,好不好?(看圖)

        大家看,在農(nóng)民伯伯的菜園里種著這么多的蔬菜,你認識它們嗎?(請同學到前面指蔬菜,說名字,老師出示卡片)那么,除了同學們看到的蔬菜,菜園里還會種什么菜呢?

        菜園里種著各式各樣的蔬菜,我們一起來認一認。(請同學到前面來帶讀,指讀,分組賽讀)

        2、自主認字:

        大家看,這些蔬菜名字里,有一些字是紅色的,誰認識這些字朋友?我們用什么辦法把它們記住呢?(小組討論,看誰的辦法又快又好?)

        3、學兒歌:

        我們認識了這么多蔬菜,還交了幾個字朋友,現(xiàn)在我們把菜園里的蔬菜編成兒歌讀一讀好不好?老師范讀。

        菜園里的蔬菜五顏六色,各式各樣,讓我們一起來讀一讀,一起來體會菜園里的“紅綠黃紫”“好風光”。(散讀)

        4、互相幫助,解決困難:

        在朗讀過程中有些同學遇到了一些困難,說出來讓大家來幫忙。(說說不認識的字,不明白的詞句)

        ⑴ 自主認字:字朋友又來向我們“挑戰(zhàn)”了,讓我們團結(jié)起來記住它。(說出自己認字的方法,又快又準的記住它們)

        ⑵ 理解詞語,了解特點:

        ① 小組觀察豆角的`樣子,體會“細又長”。

        ② 做“找蘿卜”的游戲(在黑板上畫出蘿卜葉,地面,蘿卜用卡片蓋上,讓學生找出蘿卜),體會“捉迷藏”。

        ③ 出示南瓜成長圖,孩子們,誰能說說南瓜在成長過程中,在大小和顏色上有什么變化?(體會越長越大,越老越黃)

        5、表現(xiàn)自我:

        困難都被我們大家打敗了,現(xiàn)在讓我們重新感受菜園里蔬菜五顏六色,光澤誘人的好風光。(全體起立,加動作朗讀兒歌)

        三、主動實踐,復習鞏固

        我們的菜園獲得大豐收,小哥哥、小姐姐都在采摘蔬菜,我們也去幫幫忙。(下位采摘蔬菜)

        四、課外擴展

        今天,大家把摘到的蔬菜帶回家,給爸爸媽媽講一講蔬菜的故事。還可以讓媽媽做一桌豐盛的晚餐,大家來幫忙好不好!

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