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      《鄉(xiāng)下人家 》第1課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-29 14:41:56 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《鄉(xiāng)下人家 》第1課時教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)內(nèi)容分析:

      《鄉(xiāng)下人家 》第1課時教學(xué)設(shè)計

        這是一篇講讀課文。作者扣住“獨(dú)特、迷人”,以鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活環(huán)境為背景,向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素,但字里行間飽含深情,很具新課程特色,引領(lǐng)了學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜,感受鄉(xiāng)村生活的美好,享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),善于用自己靈巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園,裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。

        教學(xué)對象分析:

        1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對象是四年級學(xué)生,能自己質(zhì)疑,初步具有利用字典,聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。

        2.新大綱要求我們:小學(xué)語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,因此在本節(jié)課中,要分利用多媒體課件的優(yōu)勢,讓四年級的學(xué)生通過練讀來感悟,積累運(yùn)用祖國的語言文字。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.了解課文內(nèi)容,走近鄉(xiāng)下人家,感受田園詩情,激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的.興趣和熱愛。

        3.帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言,積累精彩句段。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1. 帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言,積累精彩片斷。

        2. 了解課文內(nèi)容,走近鄉(xiāng)下人家,感受田園詩情,激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)題:

        1、課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片,指導(dǎo)看圖。

        (1)從圖上,你看到了什么?

        (2)談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。

        2、 師:這樣自然親切、充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村風(fēng)光,用文字來描繪又會帶給我們怎樣的感受呢?你們想去看看嗎?今天就讓我們一起隨著作家陳醉云,走進(jìn)鄉(xiāng)村生活,一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧。

        (板書課題,齊讀課題)

        二、初讀課文,整體感知

        1、學(xué)生自由讀課文,要求:

        (1)課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景?

        (2)你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會到什么?

        (3)作者的最直接感受是什么?用——劃出來

        2.師生交流:

        (1)交流識記生字、理解新詞的方法。

        (2)談體會,找出中心句。

        鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(生齊讀)

        C、“獨(dú)特、迷人”什么意思?你怎么理解這句話?

        三、研讀品味,感受鄉(xiāng)村生活的美

        1、合作學(xué)習(xí),感受美。

        (1)鄉(xiāng)下人家,處處如畫。用心讀讀1-4小節(jié),用簡短的語句概況作家寫了哪些白天的景色?

        (2)集體交流:景色:

        屋前搭瓜架 門前種鮮花

        屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲

        (3)小組一起細(xì)細(xì)品讀課文:找出五個景色中你最喜歡的一景,劃一劃,圈一圈,試著用自己的話說說感悟,并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。

        2.集體交流:緊扣五景分析:(由學(xué)生挑選喜歡的,投影出現(xiàn),理解)

        (1)學(xué)生讀出自己喜歡的段落并說明原因,師指導(dǎo)說完整,說正確。

        (2)看圖片,想象理解畫面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。

        (3)指導(dǎo)感情朗讀。(引導(dǎo)學(xué)生帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀,并在讀中注意重點(diǎn)詞句,結(jié)合生活實際來體會景物的美,把這種美讀出來。)

        (4)你能聯(lián)系自己的生活實際談?wù)劯邢雴?

        四、總結(jié):

        同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說:生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美。現(xiàn)在,就讓我們伴著柔美的音樂,讀1—4小節(jié),感受鄉(xiāng)下人家這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

        板書設(shè)計:

        鄉(xiāng)下人家

        屋前搭瓜架

        門前種鮮花 獨(dú)特

        屋后春筍冒

        院里雞覓食 迷人

        河中鴨嬉戲

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