《小小竹排畫中游》精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【課前透視】
這是一篇形象生動、語言優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的詩歌，適宜學(xué)生誦讀。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間讀、反復(fù)讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感，以激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。
一年級學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的讀書能力，可以放手讓學(xué)生去讀，但每個(gè)環(huán)節(jié)都要把要求說清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識字，降低識字難度。并設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)鞏固。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫３個(gè)生字。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字、朗讀課文。
【課前準(zhǔn)備】
掛圖、卡片、錄音機(jī)。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
２課時(shí)。
第一課時(shí)
一、切入舉偶
１、談話創(chuàng)境：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？我們一起去一個(gè)美麗的地方游覽一番，好不好？懷著陽光般的心情，我們快樂出發(fā)！（播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。）看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。
掛圖的運(yùn)用，教師富有激情的話語，將學(xué)生帶入意境中，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與。
２、觀察描繪：呈現(xiàn)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，說一說圖上有什么？
二、對話平臺
１、初讀：（整體感知，提出問題。）
⑴教師范讀課文（配樂）。
⑵學(xué)生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子。
⑶同桌互讀、相互評價(jià)。
⑷指名讀、伺機(jī)指導(dǎo)：如綠油油中的油應(yīng)讀
yōu
⑸
輕聲讀文，學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題。
２、識字：（自主活動，適時(shí)調(diào)控，培養(yǎng)能力。）
⑴自讀：在課文中圈出生字。
⑵逐個(gè)呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說出句中的生字。
⑶指讀。
⑷同桌討論學(xué)習(xí)：怎樣記住這些字？把你喜歡的方法說給大家聽：
及時(shí)交流識字方法，能使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源共享的目的。
⑸匯報(bào)：
教師適當(dāng)總結(jié)識字方法，如用部件法記排，用動作發(fā)記游唱，用奇特聯(lián)想法想象嘩嘩的流水從而記住流
有層次性地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，提高識字能力。語言環(huán)境中學(xué)到的`字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
⑹鞏固：
小老師帶讀（有注音）──集體讀（無注音）──看卡片、開火車讀（無注音）。
⑺朗讀詞語（課后我會讀中的詞）。
⑻一字開花游戲：用生字組詞說話。
三、寫字
（認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì)。）
１、看筆順圖，描紅。
２、試寫感悟：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（如中的最后一筆寫在豎中線上）
３、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫。
４、引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。
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