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      四年級下冊和我們一樣享受春天教學設計

      時間:2021-07-01 11:28:01 教學設計 我要投稿

      四年級下冊和我們一樣享受春天教學設計

        教學要求:

      四年級下冊和我們一樣享受春天教學設計

        1、學習這首詩,理解詩句的含義,懂得維護世界和平,制止戰爭,是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛和平的教育。

        2、了解詩的結構,初步懂得詩歌的表現手法。

        3、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌表達的感情。

        教學重難點:

        1、理解詩句的含義。

        2、讀出詩歌的節奏和韻律。

        課前準備:

        收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。

        教學課時:一課時

        教學過程:

        一、引入新課

        (播放關于目前仍處于戰火中的.兒童。)

        1、畫面中講的是什么事?(戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什么感想?

        2、今天,我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

        二、自學詩歌,完成以下要求

        1、自由讀詩歌,注意讀準字音,讀通詩句。

        2、聯系上下文,理解詩句意思,不懂的查閱工具書。

        3、想一想詩歌主要講了什么意思?

        三、檢查自學情況

        1、請幾位學生逐節讀詩歌,注意正音。注意:“茵”的讀法。

        2、檢查對部分詞語的理解情況。

        3、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲,希望全世界的兒童都能有潔白的教室,平穩的課桌,都能在鮮花中讀書,共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

        四、學習一至四小節

        1、自由讀第一小節詩歌,說說你讀懂了什么?詩中“這究竟是為了什么?”你是怎樣理解的?

        2、指導朗讀第一小節,注意讀出節奏。

        3、齊讀第二小節,思考這一小節講什么?

        4、默讀三、四小節,學生讀后交流:

        課文中四次提到“這究竟是為了什么?”表達了作者怎樣的思想感情?

        5、指導朗讀一至四小節。

        五、學習第五小節

        學生自由讀第五小節,討論交流:作者的心聲是什么?

        六、總結課文

        1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

        2、指導有感情地朗讀全詩,讀出韻律和節奏。

        3、“和我們一起享受春天”在表達上有什么特點?

        七、拓展延伸,深化主題

        1、組織學生讀課后閱讀鏈接,感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。

        2、學生交流課前收集的關于戰爭中的兒童的資料,堅定學生維護和平,反對戰爭的信念。

        3、組織學生辦小報《戰爭與和平》。

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