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      只要媽媽露笑臉教學設計

      時間:2021-07-01 20:11:38 教學設計 我要投稿

      只要媽媽露笑臉教學設計模板

        一、教材內容:

      只要媽媽露笑臉教學設計模板

        1、欣賞《小烏鴉愛媽媽》

        2、學唱《只要媽媽 露笑臉》

        二、教學目標:

        1、通過欣賞《小烏鴉愛媽媽》,感受媽媽與小朋友見的無私的、純真的愛。

        2、學習《只要媽媽露笑臉》,進一步體會母子親情,并加深學習對祖國***敬愛之情。

        三、教學過程:

        (一)組織教學

        1、隨著三拍子音樂《小白船》進行簡單的律動。

        2、師生問好。

        (二)欣賞《小烏鴉愛媽媽》

        1、引入

        每個人都有自身的媽媽,好勤勞、勇敢,無私奉獻,為了養育我們,花費了她們一生的所有。同學們,當我們篚成人時,我們該做些什么呢?請聽聽一只小烏鴉的故事吧!

        (播放音樂)

        2、初聽

        提問:①歌曲向我們講述了什么?

        ②我們聽了這首歌后,想到了什么?

        小結:媽媽養育我們非常不易,我們應該關心、尊敬媽媽。

        3、再聽:

        同學即興扮演小烏鴉愛媽媽角色,并輕哼此歌。

        三、學習《只要媽媽露笑臉》

        (一)聽旋律,分析音樂情緒

        提問:這首歌的音樂情緒與《小烏小烏鴉愛媽媽》有何不同?

        (組織同學分析:《小烏鴉愛媽媽》較舒緩、平靜,而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑)

        (二)唱歌曲,分析旋律特點

        1、介紹朝鮮的地理位置,并出示中朝相鄰的地圖。

        2、視唱旋律

        a、輕聲哼唱,體驗快樂的'音樂情緒。

        b、用自然的、純美的聲音演唱,表達快樂的情緒。

        提問:此歌的旋律可分幾個局部?

        旋律有什么特點?

        (分析:第一段。情緒歡快、節奏緊密)

        c、組織同學拍擊主要節奏型,感受節奏中隱含的快樂。

        板書:(略)

        d、同學根據音樂情緒視唱曲譜

        指導:三連音樂要唱得輕快、靈活,并且注意三個音的時值是平均的,不能有的長有的短。

        (三)學唱歌詞

        1、默讀歌詞

        引導同學們,讓我們無聲地朗讀,將快樂和其他寫在臉上,畫在眼里吧!

        2、 輕聲自由地朗讀,表達自身對歌詞的理解。

        3、完整地唱歌曲

        4、分析、處置歌曲

        提問:歌曲中出現了兩次“只要媽媽露笑臉”和 “只要您笑一笑”,請你們說一說,哪個最重要?該怎么唱?它們間應是怎 樣的關系?(最后一個“只要媽媽露笑臉”最重要,應唱得強調些。三者情緒是漸上升的過程)

        提問:高在哪一段?(第二段旋律)

        該怎么處置?(從音量、情感表達、速度等方面進行分析)

        5、演唱第一段歌詞,并說一說怎么樣關心媽媽?怎樣愛媽媽?

        (同學自由討論、發言)

        6、演唱第二段歌詞,了解第二段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。

        7、完整地有感情地演唱歌曲

        四、演唱“媽媽”的“歌”,在歌頌***歌聲中結束此次教學活動。

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