《筆算乘法(進(jìn)位)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入
1、呈現(xiàn)下圍棋的錄像或畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例（或戰(zhàn)績(jī)）。
2、放大棋盤學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)。（明確棋盤面由縱橫19道線交叉組成）
3、把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問題：棋盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？
4、生說(shuō)一說(shuō)怎樣解決這個(gè)問題，列出算式1919。導(dǎo)入板書課題。
二、探究體驗(yàn)
1、各組討論：怎樣計(jì)算1919。把想出的計(jì)算方法寫在紙上。
2、全班組織交流。
3、師生評(píng)議。
（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？
（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。
（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。
用檢查豎式每一步計(jì)算的.方式，再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問題。并且，能正確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。你們真棒！
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、用豎式計(jì)算第65頁(yè)做一做中的4道題。完成計(jì)算后，組織交流。說(shuō)出筆算的過程，加深學(xué)生對(duì)筆算過程的了解。
2、完成練習(xí)十六第1題。獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。
3、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十六第3、4題。完成后，請(qǐng)學(xué)生向全班說(shuō)一說(shuō)解決問題的過程和結(jié)果。
四、總結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問題，并交流。
2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。
教后反思：
筆算乘法（進(jìn)位） 教學(xué)設(shè)計(jì)
共7課時(shí)總第34課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、游戲：收南瓜。（練習(xí)十六第2題。）
（1）貼出寫有算式的南瓜卡片。
（2）用語(yǔ)言描述菜園里收南瓜的情境，請(qǐng)同學(xué)們幫助菜農(nóng)收南瓜。
（3）讓學(xué)生自由選擇卡片，算對(duì)的就收獲了這個(gè)南瓜。完成后，先檢查是不是算對(duì)了。
（4）比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。
（5）獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。
2、談話導(dǎo)入、板書課題。
二、基本練習(xí)
1、完成練習(xí)十六第1題。
（1）獨(dú)立計(jì)算，同桌交流。
（2）指名說(shuō)出筆算的過程，加深學(xué)生對(duì)筆算過程的了解。
（3）根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。
（4）提醒學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。組織交流。
2、游戲：蜜蜂采花蜜。（練習(xí)十六第6題）
（1）師講述蜜蜂采花蜜的故事。
（2）6只小蜜蜂上臺(tái)采蜜，余生在草稿紙上計(jì)算。
（3）比一比哪只小蜜蜂采得又快又對(duì)？
（4）全班交流計(jì)算方法。
三、解決問題
1、完成練習(xí)十六第7題。
2、獨(dú)立完成練習(xí)十六第8題。
四、全課總結(jié)
1、通過今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
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