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      第二課分組課教學設計

      時間:2021-07-04 18:49:29 教學設計 我要投稿

      第二課分組課教學設計

        活動目標:

      第二課分組課教學設計

        1.能通過分析做出選擇,確定自己要研究的小課題。

        2.能自主選擇、合理組建研究小組。

        3.在選擇課題、組建小組等小組活動中,學會交流與合作,發展合作能力,培養認真做事的科學態度。

        活動重點:

        1.引導學生主動選擇,合理分組。

        2.幫助學生圍繞主題進行小組文化建設與展示。

        活動難點:

        幫助學生如何緊扣主題有效合作,進行小組文化建設與展示。

        活動過程:

        一、選擇課題

        1、回顧上節課內容,溫故而知新。

        2.談話導入:同學們,上節課我們圍繞《中國的傳統節日》這一研究主題,經過大家的積極探討,我們開發了研究子課題,你對哪一個或者哪幾個研究課題比較感興趣呢?和大家交流一下自己的想法吧!

        2. 學生自由發言。

        3.學生思考并確定自己要研究的課題。

        二、自主分組

        1.教師引導學生思考:

        (1)你覺得自己要研究一個子課題有哪些困難?怎么解決呢?

        (2)你想一想我們在分組中會出現什么問題?應該怎樣避免?

        2. 師生互動:學生根據大家提出的分組注意事項自主分組。

        【課堂預設】學生分組不會一次做到合理,可能會出現人數不均勻、男女比例失調等問題,因此教學中可能會預設多次分組互動:

        首先,讓學生自由選擇,選擇后觀察并發現問題,教師及時做好引導。其次,學生進行二次或三次分組,分組后如果還有不合理,可以等小組長確定后再進行協調。

        三、推選組長

        1.發現問題,尋找解決問題方法。

        設問:要形成有研究能力的團隊,還需要做些什么?在推選組長的`過程中,又會遇到哪些問題呢?如何解決?

        2.學生活動:學生推選組長后,組員幫組組長設計亮相和展示。

        【課堂預設】組長亮相形式及內容可能會比較單一,要注意引導組長多方面展示,適當引導組員互動,凸顯小組長的重要性。

        四、建設小組

        1.創設組名和口號。

        根據學生提議確定從組名、口號兩方面進行小組建設。

        2.教師引導提出建設小組的注意事項。

        過渡:在具體設計小組文化建設的組名、組號、組標中,你覺得你們會遇到什么問題,怎么解決?(學生自由發言,幫助大家樹立遇到問題討論解決的思想。)

        3.小組合作:確定組名、組號,并準備好預展。

        【課堂預設】學生在設計過程中,可能會忘記研究的主題,如果學生沒有說到,注意提醒學生圍繞主題。

        4.展示成果,相互鼓勵。

        過渡:同學們,組長領導有力,組員參與積極,大家都完成了小組設計,就大家交流一下合作的成果吧。為保證展示效果,請大家注意:

        (1)展示者,要合理分工,注意結合課題,展示出小組的精氣神。

        (2)傾聽者,要認真傾聽,聽完后要圍繞他們研究的課題進行評價。

        展示預設:

        快樂組:快樂參與,快樂成長!

        奮斗組:奮斗奮斗,堅持到底!

        團結組:團結就是力量!

        奮進組:奮發向上,享受成功!

        希望組:勇往直前,走向明天!

        智慧組:擁有智慧,擁有成功!

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        五、總結提升

        1.學生自主交流

        2.課堂小結

        總結語:我祝愿,也充分相信,在組長的帶領下,在每位組員的積極參與下,我們的課題研究一定會取得成功!

        教后反思:

        本節課是分組課,學生先根據自己的興趣愛好選擇了自己研究課題,在老師的調控下進行了組隊。學生在自己的小組里推選了小組長,在組長帶領下共同設計了小組名稱和小組口號。整節課,學生情緒高漲,氣氛熱烈。

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