《西部晨曲》教學設計
教材簡析：
本課是粵教版《品德與社會》五年級下冊第四單元第十三課，教材的安排主要是為了讓學生了解祖國西部地區(qū)的人文地理資源，以及西部大開發(fā)新步伐的成績，激發(fā)學生對祖國西部的向往之情與投身西部建設的壯志豪情。
教學目標：
1、初步了解我國西部大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟發(fā)展狀況。
2、啟發(fā)學生認識西部大開發(fā)對于我國可持續(xù)發(fā)展的意義。
3、激發(fā)學生熱愛西部的熱情，培養(yǎng)愛國情感。
教學重點：
初步了解我國西部的大致范圍、自然資源、歷史文化、少數(shù)民族風情，感受西部的美麗與神奇。
教學難點：
啟發(fā)學生認識西部大開發(fā)對于我國可持續(xù)發(fā)展的意義。
教學準備：
1、布置學生收集西部自然風光、歷史遺跡、少數(shù)民族民俗文化及西部開發(fā)成果的相關資料。
2、教師準備相關圖片、課件。
教學流程：
一、以歌曲欣賞， 創(chuàng)西部情境
同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨黄饋砺犚宦牐銈冎肋@個快樂的童聲來自于祖國的`哪個地方嗎？今天這節(jié)課就讓我們走進西部，去親近這片充滿希望的土地！?
二、認西部省市， 知西部范圍
1、你印象當中的西部指的是哪些地方？
2、打開書P81，從書上的地圖上找出西部所含省市，用筆圈一圈，再讀一讀。
三、尋西部資源， 喚西部向往
1、交流：你到過西部嗎？都去過哪些地方？給你留下哪些印象？
2、打開書，結合P82——P86上的內容，交流西部風采。
3、觀看課件：西部風光 ，師動情解說。
4、 知識競猜：西部知多少
（1）、歷史名人我知道
（2）、民俗文化我欣賞
（3）、豐富資源我了解
5、小結，談感受。
板書：資源豐富。
四、找東西差距， 激開發(fā)熱情
1、再看地圖，結合數(shù)據(jù)，談談感受！
板書：相對落后
2、交流西部貧窮、落后的資料。
3、觀看課件，聯(lián)系自身，升華情感。
交流:作為小學生的我們能為西部建設做些什么呢？
五、知開發(fā)戰(zhàn)略，援西志向
1、了解國家開發(fā)戰(zhàn)略。
板書：西部開發(fā)
2、（課件：到西部去）
初步了解西部開發(fā)戰(zhàn)略工程。
總結：西部大開發(fā)必然會給我們帶來一個更加靈秀、富饒、美麗的新西部！
課下，請同學們收集西部大開發(fā)的資料，下節(jié)課讓我們繼續(xù)走進西部，去了解祖國的西部大開發(fā)戰(zhàn)略！
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