《我最喜愛的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
設(shè)計(jì)理念
重視學(xué)生準(zhǔn)備寫作材料的過程，仔細(xì)觀察是寫好此篇習(xí)作的關(guān)鍵。
教給學(xué)生寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的感情。
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行寫作。
幫助學(xué)生積累詞語，學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的方法。
激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的習(xí)作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
有順序地寫出小動(dòng)物的'特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
在寫作中如何表達(dá)自己與小動(dòng)物之間的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件（錄像、小動(dòng)物圖片）
教學(xué)過程
導(dǎo)入
提問：同學(xué)們，通過這兩周的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了四位很有個(gè)性的動(dòng)物朋友，你們還記得是哪四位嗎？
欣賞圖片，讓學(xué)生說出自己最喜歡的小動(dòng)物。
板書題目《我最喜歡的小動(dòng)物》
明確習(xí)作要求
學(xué)生閱讀習(xí)作要求。
提問學(xué)生說出習(xí)作要求。
教師總結(jié)習(xí)作要求，投影出示。
交流分享
導(dǎo)語：同學(xué)們，前段時(shí)間，老師請(qǐng)你們?nèi)ビ^察小動(dòng)物。好，現(xiàn)在請(qǐng)來說一說：在觀察中，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？
小組交流有趣發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生匯報(bào)，師生共同點(diǎn)評(píng)。
讀范文，悟?qū)懛ā?/p>
觀看錄像，小白兔是如何吃食物的？
學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。
讀范文，說一說有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
師生共同評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)習(xí)作的寫法。
教師小結(jié)，學(xué)生自由習(xí)作。
板書設(shè)計(jì)
我最喜歡的小動(dòng)物
特點(diǎn) 外形
習(xí)性（吃食、睡覺、玩耍、走路……）
真情實(shí)感 舉例子
教學(xué)反思：
前段時(shí)間,我執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課<<我最喜歡的小動(dòng)物>>總的來說,教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),教學(xué)效果也不錯(cuò)。
首先,本節(jié)課的課堂氣氛比較溫馨融洽,在課堂教學(xué)中,我利用猜謎語,表演等多種教學(xué)方法和藹充滿激情的語言,使學(xué)生積極投入到課堂教學(xué)中,在融洽的師生氛圍中主動(dòng)參與,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。
其次是新課標(biāo)倡導(dǎo)合作、交流理念,使學(xué)生與別人的合作交流中學(xué)會(huì)與人交往,在本節(jié)課中,我引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行小組合作、交流,然后進(jìn)行匯報(bào),就充分體現(xiàn)了上述理念。
最后是激發(fā)學(xué)生課外探究、觀察的興趣方面,學(xué)生能在課前認(rèn)真觀察身邊的小動(dòng)物,并抓住它們的特點(diǎn),從本環(huán)節(jié)來看,落實(shí)得較好,學(xué)生都有話說,而且說得比較完整。
同時(shí),本課教學(xué)還存在一些不足。在教學(xué)中,我預(yù)設(shè)的一個(gè)表感情,舉事例的環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系而沒能進(jìn)行,為本課教學(xué)留下一些遺憾,這是我今后該注意的問題。