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      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-03 13:49:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.會(huì)認(rèn)“肝、糙、犀、耷、恕、戀”6個(gè)生字。

        2.有感情地朗讀課文。了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,體會(huì)小獅子愛(ài)爾莎和“我”之間的深厚感情。

        3.教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。

        教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文,體會(huì)小獅子愛(ài)爾莎和“我”之間深厚的感情。讓學(xué)生明白要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處的道理。

        教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)小獅子愛(ài)爾莎和“我”之間深厚的感情。讓學(xué)生明白要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處的道理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、生字卡片。2、讓學(xué)生從課外讀物或上網(wǎng)了解有關(guān)獅子的知識(shí)。3、多媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        環(huán)節(jié)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        1、出示課件創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        師:獅子被稱為獸中之王,是一種兇猛的大型食肉動(dòng)物,下面我們來(lái)看一組獅子捕食的鏡頭。(出現(xiàn)獅子圍獵捕食動(dòng)態(tài)畫面。)可今天我們學(xué)習(xí)的《小獅子愛(ài)爾莎》這篇課文中的獅子愛(ài)爾莎卻溫柔、可愛(ài)、善解人意,甚至最后與作者達(dá)到了難以割舍的地步。快來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧!

        2、板書課題,自由提問(wèn)。師挑出其中有價(jià)值的問(wèn)題,板書。

        二、初讀課文,整體感知課文。

        1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

        2、自學(xué)生字詞,借助工具書掃清字、詞、句障礙,畫出不懂的地方。

        3、檢查生字、詞語(yǔ)、讀書情況:

        (1)注意區(qū)分難讀字和形近字。如:“糙”是平舌音,“恕”和“戀”是形近字。

        (2)理解詞語(yǔ):撲騰、乳牙、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍。

        (3)說(shuō)說(shuō)你有哪些不懂的地方。

        4、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?默讀課文,畫出點(diǎn)明愛(ài)爾莎年齡的語(yǔ)句,想想課文是按照怎樣的順序介紹的?(全文共有十個(gè)自然段,線索是小獅子的出生——成長(zhǎng)——回到大自然,是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程記敘的。)

        三、自由讀文,理解內(nèi)容。

        (一)出示要求:

        1、學(xué)生邊自讀課文,邊劃出表達(dá)“我”和愛(ài)爾莎之間深厚感情的詞句,在書的空白處寫上自己的感受。2、作者寫了小獅子愛(ài)爾沙在成長(zhǎng)中的哪些事例?3、從這些事例中你發(fā)現(xiàn)了小獅子愛(ài)爾莎怎樣的生活習(xí)性和特點(diǎn)?4、文中的哪些段落、句子使你感動(dòng)?為什么使你感動(dòng)?

        2、檢查反饋。

        (二)展示讀書所得,發(fā)表自己的見解。

        1、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句共同評(píng)議。如:

        ①“它一刻也不離開我,晚上……把我舔醒。”從“一刻也不離開”“一起”“舔”這些詞語(yǔ)中,可以體會(huì)到小獅子和“我”已經(jīng)有了感情,我也接受了它對(duì)我的感情。

        ②“它看見我蹲在河邊,就故意……十分高興地和我開玩笑”“故意撲騰”“撲倒”等詞語(yǔ),寫出了小獅子的頑皮,從“高興”“開玩笑”等詞語(yǔ),可以體會(huì)到“我”對(duì)小獅子的喜歡,說(shuō)明我們已經(jīng)建立了一定的感情。

        ③“我大聲呼喊……愛(ài)爾莎一口氣把它趕出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。”這句話中的“跑來(lái)”“勇敢”“搏斗”“趕出”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了愛(ài)爾莎的勇敢,從這句話的描述中,也流露出了“我”對(duì)小獅子的感激之情。

        2、引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情,練習(xí)有感情地朗讀課文。開頭要讀出小獅子對(duì)“我”的依戀之情,語(yǔ)氣舒緩,中間感情漸濃,語(yǔ)速適當(dāng)加快,表現(xiàn)出小獅子的活潑調(diào)皮、勇敢無(wú)畏、溫順乖巧等等,最后要讀出依依不舍的情感。

        四、總結(jié),聯(lián)系生活,升華主體。

        1、你想對(duì)小獅子愛(ài)爾莎說(shuō)些什么?

        我們周圍的人在保護(hù)動(dòng)物方面做得怎么樣?我們?cè)诒Wo(hù)動(dòng)物方面還應(yīng)做些什么?

        2、同學(xué)們,通過(guò)這課的學(xué)習(xí),你從中懂得了什么?把你的感受跟大家分享一下。

        師總結(jié):我們身邊的小動(dòng)物太需要我們的關(guān)愛(ài),孩子們,讓我們用自己的努力去關(guān)心這些小動(dòng)物吧!因?yàn)椋覀冎車沫h(huán)境是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),只有這樣我們生存的環(huán)境才會(huì)和諧、美麗。

        六、布置作業(yè)。

        完成作業(yè)。

        布置作業(yè):

        1、積累“撫摸、吮吸、戀戀不舍”等詞語(yǔ)。

        2、搜集、交流人與動(dòng)物和諧相處的事例。

        板書設(shè)計(jì):

        出生:撫摸 喂 一刻不離

        28、小獅子愛(ài)爾莎 成長(zhǎng):頑皮 勇敢 溫順 馴服(愛(ài)動(dòng)物愛(ài)自然)

        回歸自然:莫大痛苦 戀戀不舍

      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        教材分析:

        這篇文章的作者是奧地利女作家喬伊亞當(dāng)森。文章講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎,最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實(shí)平和的語(yǔ)言,細(xì)膩地刻畫了“我”和愛(ài)爾莎在一起生活的情景,字里行間都流露出了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真誠(chéng)呵護(hù)以及愛(ài)爾莎對(duì)“我”的無(wú)限依戀,反映了人與動(dòng)物之間的感情,表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的主題。

        教學(xué)目標(biāo)

        (一)知識(shí)與能力

        1、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。

        2、懂得課文記述順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。

        3、了解小獅子愛(ài)爾莎的生活習(xí)性和小獅子和“我”的親密關(guān)系。

        4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。

        (二)過(guò)程與方法:

        能夠在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)中,圈點(diǎn),勾畫,摘錄,自己閱讀,互相協(xié)作,大膽交流,獨(dú)立體驗(yàn)。

        (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

        培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,保持生態(tài)平衡的意識(shí)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,保持生態(tài)平衡的意識(shí)。

        2、有感情地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)準(zhǔn)備:(課件、視頻)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、出示小獅子的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣

        2、回顧課文內(nèi)容,想一想作者是從哪幾方面介紹小獅子愛(ài)爾莎的?

        (出生----成長(zhǎng)----回歸)

        二、 學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)”部分

        1、 輕聲朗讀課文2----6自然段,邊讀邊想愛(ài)爾莎在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些事?

        2、 學(xué)生反饋

        3、 在學(xué)生匯報(bào)中品詞析句,體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情

        4、 朗讀感悟,適時(shí)評(píng)價(jià)

        過(guò)渡:既然作者和愛(ài)爾莎的感情這么深厚的感情,,最后為什么還要把它送回大自然呢?

        三、學(xué)習(xí)“送回大自然”部分

        1、出示小組合作學(xué)習(xí):

        自由朗讀課文7--11自然段,說(shuō)說(shuō)作者把它送回大自然的原因。

        我為愛(ài)爾莎做了哪些事?結(jié)果怎么樣?

        從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情,用“ ”畫出。

        2、小組匯報(bào)交流

        3、指導(dǎo)朗讀,相機(jī)板書

        4、教師小結(jié)(觀看視頻)升華感情

        四、拓展延伸(選一題)

        1、發(fā)揮想象,編寫小故事如“與愛(ài)爾莎在河邊嬉戲”、“愛(ài)爾莎發(fā)獸 后的反悔”、“愛(ài)爾莎戀戀不舍地離去”

        2、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫你與小動(dòng)物之間有趣的故事。

        五、板書設(shè)計(jì)

        “我” 關(guān)心照顧 愛(ài)爾莎 頑皮

        戀戀不舍

        可愛(ài)

        感情深厚 勇敢

        教學(xué)反思:

        學(xué)習(xí)本篇課文要引導(dǎo)學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清敘述的順序,了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,重點(diǎn)感受“我”和小獅子之間的親密感情,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的美好。

      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)3

        教學(xué)內(nèi)容

        這篇精讀課文記敘了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表達(dá)了“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情,體現(xiàn)了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真心愛(ài)護(hù)。

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中14個(gè)。能正確讀寫“撫摸、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資源”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,了解“我”和小獅子的親密關(guān)系。理清課文的記敘順序。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,了解“我”和小獅子的親密關(guān)系,了解課文的'記敘順序。

        教學(xué)構(gòu)想

        課前,布置學(xué)生了解獅子的習(xí)性、分布等知識(shí)。教學(xué)時(shí),縣引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,談感受,初步了解課文主要講了一件什么事。然后啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論小獅子生長(zhǎng)過(guò)程,了解它的生活習(xí)性,重點(diǎn)了解“我”怎樣關(guān)愛(ài)小獅子以及把它送回大自然的原因。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        讓學(xué)生課前搜集、了解有關(guān)獅子的習(xí)性、外形、產(chǎn)地等有關(guān)知識(shí)。

        教學(xué)時(shí)間

        二課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容

        初讀課文,整體感知,大體了解課文記敘順序。

        學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入。

        同學(xué)們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?誰(shuí)能給大家講講自己喂養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。(學(xué)生自由回答,體會(huì)動(dòng)物與人類之間親密的關(guān)系。)

        今天,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的是作者喂養(yǎng)一只小獅子的故事,齊讀課題。

        二、激發(fā)興趣,引導(dǎo)質(zhì)疑。

        大家聽了老師的介紹,看了課文的題目,心里會(huì)想些什么問(wèn)題?我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

        三、學(xué)生初讀課文,整體感知,大體了解記敘順序。

        1 學(xué)生帶著問(wèn)題,自由讀課文,要求讀正確、讀通順。發(fā)現(xiàn)不懂的地方,可以做上記號(hào)。

        2 檢查自學(xué)情況。

        (1)檢查生字的讀音。

        (2)你讀懂了什么?(學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況,解決開頭提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題,用一兩句話說(shuō)出來(lái)。有關(guān)課外的問(wèn)題,可以讓部分預(yù)習(xí)時(shí)已找到資料的學(xué)生回答。留下關(guān)鍵的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難,繼續(xù)探究。)

        還有什么新的問(wèn)題?

        3 快速讀課文,畫出點(diǎn)明小獅子愛(ài)爾莎年齡的語(yǔ)句,想象課文是按怎樣的順序記敘的。

        4 用自己的話說(shuō)說(shuō),課文主要講了一件什么事。

        5 這位女科學(xué)家和兇猛的獅子有著深厚的感情,這是多么令人感動(dòng)的事啊!課文中哪些段落最使你感動(dòng)?把這些部分再好好地讀一讀。

        四、引發(fā)想象,談體會(huì)

        1 讀了最使自己感動(dòng)的段落,說(shuō)說(shuō)對(duì)小獅子愛(ài)爾莎和那位女科學(xué)家的印象。

        2 告訴學(xué)生對(duì)文章的印象就是自己的體會(huì),要大膽地說(shuō)出來(lái)。

        3 概括出“我”和愛(ài)爾莎之間感情深厚。

        五、小結(jié)

        1 復(fù)習(xí)生字詞。

        2 學(xué)習(xí)了解文章敘述順序的又一種方法——找關(guān)鍵詞語(yǔ),理出順序。

        作業(yè)設(shè)計(jì)

        有感情地朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì)

        15 小獅子愛(ài)爾莎

        為什么喂養(yǎng) 媽媽死了

        洗澡 頑皮

        怎樣喂養(yǎng) 斗犀牛 勇敢

        換牙 溫順 深厚感情

        遠(yuǎn)足 馴服

        學(xué)會(huì)捕食

        送回大自然

        課后小記

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容

        復(fù)習(xí)課文,組織學(xué)習(xí)小組,開展朗讀比賽,使學(xué)生學(xué)生對(duì)課文的理解。

        學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)課文,組織學(xué)習(xí)小組

        1 上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了小獅子愛(ài)爾莎和馴養(yǎng)它的女科學(xué)家,了解了小獅子愛(ài)爾莎出生、成長(zhǎng)和被放回大自然的經(jīng)過(guò),知道愛(ài)爾莎和女科學(xué)家之間有著深厚的感情,大家都深受感動(dòng)。請(qǐng)找出有關(guān)的句子,讀給大家聽。

        2 指名讀,和找的一樣的同學(xué)一起讀。

        3 按照學(xué)生找的語(yǔ)句進(jìn)行分組,分成“出生、成長(zhǎng)”和“放回大自然”兩組。

        二、開展朗讀比賽

        在讀中了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,“我”把小獅子送回大自然的原因和做出的努力,體會(huì)“我”和小獅子的親密關(guān)系,并進(jìn)行語(yǔ)句的訓(xùn)練。

        1 討論出比賽規(guī)則:分別給自己的對(duì)起名字,進(jìn)行合理的分工。比賽進(jìn)行三輪,每隊(duì)隊(duì)員均要參加,每次每隊(duì)讀一個(gè)片斷,看那個(gè)小組讀得最感人,并能說(shuō)出感人的理由。朗讀時(shí)加動(dòng)作的,時(shí)當(dāng)給予加分。對(duì)方隊(duì)員要仔細(xì)傾聽,如果能發(fā)現(xiàn)朗讀過(guò)程中的失誤,分析過(guò)程中的錯(cuò)誤,也可以加分。每隊(duì)還必須完成附加題。老師能幫你們干什么?

        2 學(xué)生準(zhǔn)備,教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。要練習(xí)上下文,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去理解,互相幫助,把理由說(shuō)清楚,說(shuō)明白。

        3 進(jìn)行比賽,引導(dǎo)感悟、體會(huì)

        (1)“出生”部分要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)爾莎的可愛(ài)和作者對(duì)他如母親般的關(guān)懷。

        (2)“成長(zhǎng)”部分要透過(guò)三個(gè)事例中的重點(diǎn)詞語(yǔ),了解獅子的生活習(xí)性,體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情。

        附:第一隊(duì)的附加題:

        用“水汪汪”和“滴溜溜”描述另一種動(dòng)物。

        描述愛(ài)爾莎和犀牛搏斗的場(chǎng)面。

        小獅子有什么生活習(xí)性?

        “我”會(huì)告訴愛(ài)爾莎什么?

        (3)“放回大自然”部分,抓住女科學(xué)家內(nèi)心的感受,她和愛(ài)爾莎難舍難分的情感,體會(huì)她們之間的深厚感情。

        附:第二隊(duì)的附加題:

        “獅子生活資源豐富的地區(qū)”中要有什么?講三種東西。

        正確讀出下列詞語(yǔ):撫養(yǎng)、捕獲、剖開、恢復(fù)、覺(jué)察、驗(yàn)血

        表演“我”和愛(ài)爾莎最后分別的場(chǎng)面。

        三、小結(jié),深入體會(huì)。

        這節(jié)課,大家都能積極主動(dòng)地參與,讀出了自己的理解,并認(rèn)真傾聽同學(xué)們的回答,虛心向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。了解了獅子的生活習(xí)性,體會(huì)出作者與小獅子之間深厚的感情。大家還有感想和不明白的問(wèn)題,都可以說(shuō)出來(lái)。如果讓你給課文改個(gè)題目,你會(huì)怎么改?

        四、畫出描寫“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)小獅子愛(ài)爾莎的語(yǔ)句,把他們工整地抄在摘抄本上。

        作業(yè)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)了《小獅子愛(ài)爾莎》后,你認(rèn)為愛(ài)爾莎是放回大自然好呢,還是留在女科學(xué)家身邊好?觀點(diǎn)一致的小伙伴組成辯論小組,一起收集最能說(shuō)明自己觀點(diǎn)的資料。如,課文中的語(yǔ)句,有關(guān)獅子的生活習(xí)性和自然環(huán)境的文章、數(shù)據(jù)。開個(gè)小小辯論會(huì),通過(guò)擺事實(shí)、講道理,開展辯論,說(shuō)服對(duì)方。

        板書設(shè)計(jì)

        15 小獅子愛(ài)爾莎

        (投影出示)

      《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)4

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)知識(shí)與能力目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。

        2、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。

        3、了解小獅子愛(ài)爾莎生活習(xí)性和小獅子和的我親密關(guān)系。

        4、懂得我把小獅子放回大自然的原因。

        (二)、過(guò)程與方法:

        1、能夠在自主,合作、探究的學(xué)習(xí)中,圈點(diǎn),勾畫,摘錄,自主閱讀,相互 協(xié)作,大膽交流,獨(dú)立體驗(yàn)。

        2、能把在當(dāng)?shù)亓私獾降膭?dòng)物的景況與文中的人、事、物、情結(jié)合起來(lái),并發(fā)表獨(dú)自的見解。

        (三)、情感與態(tài)度:

        理解我和小獅子之間的深厚感情培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        1、懂得課文的記敘順序是按∈影???某沙?貪才諾摹?BR> 2、懂得我把小獅子放回大自然的原因。

        3、能夠在自主、合作,探究的學(xué)習(xí)中,圈點(diǎn),勾畫,摘錄,自主閱讀,相互協(xié)作,大膽交流,獨(dú)立體驗(yàn)。

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        能把在當(dāng)?shù)亓私獾降膭?dòng)物的景況與文中的人、事、物、情結(jié)合起來(lái)并發(fā)表獨(dú)自的見解。

        四、自學(xué)建議:

        1、自讀課文,自學(xué)生字,了解課文大意.

        2、收集、整理有關(guān)獅子的有關(guān)資料,并樂(lè)意與同學(xué)交流;有條件的學(xué)生可以閱讀奧地利作家喬伊.亞當(dāng)遜寫的《野生的愛(ài)爾莎》這本書,并樂(lè)意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學(xué)聽。

        3、收集、整理自己所喜歡猛獸的資料,并樂(lè)意與同學(xué)交流。

        4、做做調(diào)查,了解重慶地區(qū)保護(hù)動(dòng)物的情況,并把了解到的情況做好記錄。

        五、教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

        六、教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)(略)

        一、激避導(dǎo)入、誘導(dǎo)探究:

        1、板書課題,自由提問(wèn)。師挑出其中有價(jià)值的問(wèn)題,板書。

        2、揭示課題,簡(jiǎn)介作者。(將收集到的關(guān)于作者的資料進(jìn)行交流)

        二、初讀課文,整體感知:

        事 件 我愛(ài)小獅子的詞、句 小獅子愛(ài)我的詞、句

        出 生. .

        成長(zhǎng)洗澡. .

        勇斗犀牛. .

        換牙. .

        遠(yuǎn)足. .

        送走后. .

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