<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      15第三單元《5以內的加法》教學設計

      時間:2021-09-03 18:02:29 教學設計 我要投稿

      15第三單元《5以內的加法》教學設計

        作為一位杰出的老師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那要怎么寫好教學設計呢?下面是小編為大家整理的15第三單元《5以內的加法》教學設計,希望能夠幫助到大家。

      15第三單元《5以內的加法》教學設計

        教學目標

        知識與技能

        1、會正確計算5以內的加法。

        2、使學初步體會用“數的組成”來計算5以內的加法是最簡便的方法。

        過程與方法

        能正確讀出寫出加法算式,使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。通過學生操作、表述,培養學生動手操作能力、語言表達能力;

        情感態度與價值觀

        通過觀察、操作、表述使學生積極主動地參與數學活動,經歷加法的計算過程,獲得成功體驗,增強自信心。

        教學重點

        使學生會正確計算5以內的.加法。

        教學難點

        使學生初步學會用“數的組成”來進行加法計算的方法。

        教學準備

        教學課,小棒、圓片,小動物貼片

        教學過程

        一、創設情境,導入新課

        今天,老師帶大家到美麗的大森林里看看,請仔細觀察,把你看到的、想到的和組內小伙伴說一說。(出示主題圖)

        交流匯報:生列式師板書:4+1=5

        二、自主探究、合作學習

        1、獨立思考,自主探索。

        4加1等于5,你是怎樣算出的?可以利用學具擺一擺,也可以想一想,說一說。

        2、小組交流,探討多種算法。

        3、全班交流,代表匯報。

        充分發揮學生的思維,師做適當的引導:點數、接數、心算、擺學具、數的組成4和1組成5所以4+1=5,從而拓展學生的思路,體現算法多樣化。

        4、一道題,就有這么多算法,請小朋友們說一說,你最喜歡哪種算法?為什么?

        學生發表完自己的意見后,師對于用數的組成求和的同學給予高度評價。

        3、走進生活、解決問題

        1、做第25的“做一做”第1題。

        (1)仔細觀察、分析、說圖意。

        (2)全班交流,匯報算式。

        根據學生的匯報師板書:3+2=5 2+3=5

        (3)說說你的計算方法。

        (4)仔細觀察這兩道題,發現了什么?

        讓學生初步感知:交換兩個加數的位置和不變。

        2、做第25的“做一做”的2題。

        (1)學生按要求擺一擺。

        (2)口頭列算式。

        (3)打開書填在書上。

        3、由學生獨立完成第28的1題。

        4、師出示卡片1+1、2+1、1+2,生動手用學具擺,并匯報得數。

        5、做第28的2題生獨立完成在書上。

        四、寓練于樂,鞏固深化

        分組進行“紅花配綠葉”的活動。

        要求:為“綠葉”上的算式,找到相應的“紅花”答案。

        活動方式:小組合作,比一比哪個組找到的答案多,圖案設計最美。

        學生互評:給優勝的小組獎勵“團結協作星”、“智慧星”。

        五、課堂小結

        同學們今天這節課表現的真好!而且學會了用不同的方法進行加法的計算,老師希望你們課下多練習,提高自己的計算速度。

      《&.doc》
      将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
      推荐度:
      点击下载文档

      【15第三單元《5以內的加法》教學設計】相關文章:

      5以內的加法評課稿01-21

      《100以內加法和減法》單元整理與復習08-31

      100以內的加法和減法二教學反思范文12-25

      大班數學活動5以內加法說課稿 小小闖關者11-03

      小學語文第5冊第三單元課件設計05-07

      進位加法教學反思(15篇)12-26

      《放牧》單元教學設計12-18

      策略單元《搭石》的教學設計(精選5篇)12-18

      進位加法教學反思12-26

      人教七下第三單元寫作:抓住細節 教學設計12-06

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        伊人亚洲综合网色aⅴ | 亚洲成老女aV人在线视 | 日韩欧美有亚洲日韩中文字幕在线 | 亚洲色偷偷偷综合网另类小说 | 亚洲中文字幕在线观看视频 | 一本久久α久久免费精 |

        15第三單元《5以內的加法》教學設計

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那要怎么寫好教學設計呢?下面是小編為大家整理的15第三單元《5以內的加法》教學設計,希望能夠幫助到大家。

        15第三單元《5以內的加法》教學設計

          教學目標

          知識與技能

          1、會正確計算5以內的加法。

          2、使學初步體會用“數的組成”來計算5以內的加法是最簡便的方法。

          過程與方法

          能正確讀出寫出加法算式,使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。通過學生操作、表述,培養學生動手操作能力、語言表達能力;

          情感態度與價值觀

          通過觀察、操作、表述使學生積極主動地參與數學活動,經歷加法的計算過程,獲得成功體驗,增強自信心。

          教學重點

          使學生會正確計算5以內的.加法。

          教學難點

          使學生初步學會用“數的組成”來進行加法計算的方法。

          教學準備

          教學課,小棒、圓片,小動物貼片

          教學過程

          一、創設情境,導入新課

          今天,老師帶大家到美麗的大森林里看看,請仔細觀察,把你看到的、想到的和組內小伙伴說一說。(出示主題圖)

          交流匯報:生列式師板書:4+1=5

          二、自主探究、合作學習

          1、獨立思考,自主探索。

          4加1等于5,你是怎樣算出的?可以利用學具擺一擺,也可以想一想,說一說。

          2、小組交流,探討多種算法。

          3、全班交流,代表匯報。

          充分發揮學生的思維,師做適當的引導:點數、接數、心算、擺學具、數的組成4和1組成5所以4+1=5,從而拓展學生的思路,體現算法多樣化。

          4、一道題,就有這么多算法,請小朋友們說一說,你最喜歡哪種算法?為什么?

          學生發表完自己的意見后,師對于用數的組成求和的同學給予高度評價。

          3、走進生活、解決問題

          1、做第25的“做一做”第1題。

          (1)仔細觀察、分析、說圖意。

          (2)全班交流,匯報算式。

          根據學生的匯報師板書:3+2=5 2+3=5

          (3)說說你的計算方法。

          (4)仔細觀察這兩道題,發現了什么?

          讓學生初步感知:交換兩個加數的位置和不變。

          2、做第25的“做一做”的2題。

          (1)學生按要求擺一擺。

          (2)口頭列算式。

          (3)打開書填在書上。

          3、由學生獨立完成第28的1題。

          4、師出示卡片1+1、2+1、1+2,生動手用學具擺,并匯報得數。

          5、做第28的2題生獨立完成在書上。

          四、寓練于樂,鞏固深化

          分組進行“紅花配綠葉”的活動。

          要求:為“綠葉”上的算式,找到相應的“紅花”答案。

          活動方式:小組合作,比一比哪個組找到的答案多,圖案設計最美。

          學生互評:給優勝的小組獎勵“團結協作星”、“智慧星”。

          五、課堂小結

          同學們今天這節課表現的真好!而且學會了用不同的方法進行加法的計算,老師希望你們課下多練習,提高自己的計算速度。