大還是小教學(xué)設(shè)計

時間：2021-09-07 13:40:07 教學(xué)設(shè)計我要投稿

大還是小教學(xué)設(shè)計

　　作為一名人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的大還是小教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大還是小教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個字，會寫3個字。

　　2、認(rèn)識偏旁雙人旁“彳”，京字頭“亠”豎心旁“忄”

　　（二）能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文。

　　（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快長大。

　　教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字，理解重點詞語和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。理解課文。

　　教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法

　　教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入談話

　　同學(xué)們，你是大還是小呢/今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自己是大還是小的課文。

　　二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

　　老師板書課題《大還是小》，讓我們?nèi)プx課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　（一）初讀課文

　　1、聽老師讀。

　　2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

　　3、一邊讀一邊圈出本課的`生字。

　　（二）學(xué)習(xí)生字

　　1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

　　shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú kuài

　　時候覺得自己很穿衣服快

　　2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如

　　學(xué)習(xí)生字得：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：雙人旁“彳”，認(rèn)識雙人旁“彳”，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。

　　3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。

　　多音字

　　de覺得jué覺得

　　得děi得走了覺

　　dé得到j(luò)iào睡覺

　　zhe盼著zhǎnɡ長大

　　著長

　　zháo睡不著chánɡ太長

　　yāo要求jì系鞋帶

　　要系

　　yào要去xì關(guān)系

　　de好的dái大夫

　　的大

　　dì目的dà長大

　　反義詞

　　大——小多——少有——無

　　這節(jié)課我們要記住

　　雙人旁“彳”，

　　京字頭“亠”

　　豎心旁“忄”

　　（三）我書中的組詞

　　請學(xué)生圈出本課中的生字組詞

　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。

　　四、朗讀生字

　　（一）帶拼音朗讀生字

　　1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。

　　2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）

　　（二）去掉拼音朗讀生字

　　我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。

　　五、考一考你

　　漢字魔術(shù)

　　加一筆

　　目------（自）

　　變一筆

　　己------（已）

　　寫偏旁

　　得——（）快——（）時——（）

　　加偏旁

　　寸——（）牙——（）（）（）

　　反義詞

　　大——（小）多——（少）無——（有）

　　六、升華學(xué)習(xí)

　　游戲：找朋友游戲

　　老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀，并且用這個字組詞語，再用所組詞語說一句話。

　　七、小結(jié)

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

　　2、學(xué)生說。

　　3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識了一個偏旁

　　4、初讀了課文

　　八、下節(jié)課我們做什么？

　　1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文

　　2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　找一找游戲：我在那里？

　　規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。

　　二、說一說課文

　　我們前邊學(xué)過的課文都是詩歌，課文還有一種是自然段的形式。有的課文是由一段段自然段組成的。怎樣找一篇課文有幾個自然段?一個自然段都要另起一行，開頭空兩格。每一個自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個自然段有幾句話，就要找這個自然段中有幾個句號“。”，幾個問號“？”，幾個感嘆號“！”，幾個省略號“……”等。今天呀，我們學(xué)習(xí)課文的時候，就要開始找一篇課文有幾個自然段組成的，每一個自然段有幾句話。同學(xué)們可要細(xì)心呀。

　　三、朗讀課文，初悟課文

　　（一）老師示范朗讀課文

　　看圖片或者課件出示圖片

　　（二）學(xué)生自己朗讀課文

　　一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段，每一個自然段有幾句話。

　　三、分析課文，深悟課文

　　1、讓學(xué)生說一說課文有幾個自然段？（6個自然段）

　　2、你是怎樣確定的？（這篇課文有6個段落開頭空兩格處）

　　3、同學(xué)們齊讀第一自然段

　　（1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話？（1句話）

　　（2）你是怎么確定的？（這個自然段只有一個句號。）

　　（3）有時候，作者覺得他自己怎么樣？（很大）