語(yǔ)言講述活動(dòng)《喝水》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)言講述活動(dòng)《喝水》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片中的角色、動(dòng)作、表情，講述出一個(gè)情節(jié)。
2、對(duì)圖片進(jìn)行排序，嘗試?yán)斫鈭D片之間的聯(lián)系，連貫講述2—3個(gè)情節(jié)。
3、通過(guò)故事知道不亂喝不干凈的水，體驗(yàn)排圖講述的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、教具大圖一組；
3、幼兒操作卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
1.你什么時(shí)候會(huì)口渴？
2你口渴了怎么辦？
二、觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行講述。
1、出示圖一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的動(dòng)作、表情。
（1）圖上有誰(shuí)？他怎么了？
（2）你從哪里看出來(lái)的？
（3）引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小男孩肚子疼的表情以及動(dòng)作。
2、出示圖二，仔細(xì)觀察圖片，通過(guò)比較知道喝了不干凈的水可能會(huì)肚子痛。
（1）小男孩在做一件什么樣的事？
（2）小男孩喝的.什么水?你從哪里看出來(lái)的？
（3）小男孩喝了自來(lái)水會(huì)怎么樣？
（三）出示圖三，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
（四）出示圖四，引導(dǎo)幼兒想象醫(yī)生和小男孩之間的對(duì)話，根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象創(chuàng)編講述。
（1）猜猜醫(yī)生和小男孩會(huì)說(shuō)什么？
（2）教師小結(jié)。
我們不能亂喝不干凈的水，因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃畷?huì)讓我們肚子痛，或者還會(huì)引起其他的不舒服，所以愛(ài)護(hù)身體，我們應(yīng)該多喝白開(kāi)水。
三、幼兒自主操作，進(jìn)行排圖講述，并分享交流。
1、教師講解排圖講述要求。
（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的對(duì)圖片進(jìn)行排序，并完整的講述故事。
（2）在講述時(shí)可以加入動(dòng)作、表情、對(duì)話等，讓故事變得更加有趣。
（3）請(qǐng)為故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、幼兒排圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分享交流。
4、教師分享故事。
四、活動(dòng)延伸
你們想把故事編的更有趣更好玩嗎？我們回到班級(jí)在語(yǔ)言區(qū)里把它重新排一排說(shuō)一說(shuō)。
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