《語文園地二》教學設計
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《語文園地二》教學設計，歡迎大家分享。
教學目標：
１、學會用加一加、減一減的方法來認字。
２、知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。
３、鞏固以前學習的字詞，會背詩歌《鞋》。
４、口語交際，懂得從小要做些力所能及的家務事。
教學過程：
一、學習“我的發現”
１、出示熟字“漂、飄、完、園、直、扁”：
讀一讀。
２、同時出示“漂、飄”，你發現了什么？
去掉偏旁就是“票”，念piao，這種去掉偏旁變成一個新字的方法叫“減一減”的方法。
３、那么我們給一個熟字加上偏旁變成新字的方法就叫“加一加”的方法。
（直＋木＝植）
４、請學生自己看語文書，認記生字。
（可以小組合作）
５、用生字卡片檢查。
今后我們還可以用這些方法認記其它的生字。
二、讀讀想想
１、小黑板出示詞語：
自由讀。
指名讀。
你發現了什么？
２、告訴學生：
同一個字在不同的語境中的'意思不同。
３、舉例：
樓老師 樓梯
三、日積月累
１、自由讀詞語。
２、小組合作讀，請小組長檢測。
３、師加幾個詞語。
４、挑自己最喜歡的詞語說一句話。
四、讀讀背背
今天我們要來看看關于鞋的故事：
１、自由讀，啟發學生想象：
大大小小的鞋之間會說些什么？
２、指導有感情地朗讀、背誦。
五、口語交際
１、師講故事：
有一個小朋友，很想幫爸爸媽媽做些家務事，可是爸爸媽媽總是說他太小做不好，不讓他做。那么，他該怎么辦呢？請你幫他出出主意。
２、每個小朋友獨立思考，與同桌交流。
３、小組合作，交流，派代表匯報。
４、你在家幫爸爸媽媽做事嗎？做了哪些事？
（懂得從小都要熱愛勞動，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。
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