五好家庭申報(bào)事跡材料

時(shí)間：2024-07-22 06:54:50 家庭事跡材料我要投稿

相關(guān)推薦

五好家庭申報(bào)事跡材料

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五好家庭申報(bào)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五好家庭申報(bào)事跡材料

五好家庭申報(bào)事跡材料1

　　我是保師附校南校區(qū)三年級(jí)五班的班主任xx。自從踏進(jìn)保師附校的大門,我聽(tīng)到一個(gè)最多的詞那就是“家人”。從此讓我知道在工作中也能找到像家一樣的感覺(jué)。今天就和大家一起分享我的家庭。

　　我有一個(gè)和睦幸福的大家庭，全家人相互關(guān)愛(ài)，老人愛(ài)護(hù)包容子女，我們做子女的更是對(duì)老人傾注了全部的愛(ài)心來(lái)孝敬老人。我們的家鄉(xiāng)是阜平老區(qū)，每個(gè)家庭成員骨子里都帶著山區(qū)人民的勤勞和樸實(shí)。公公是干了一輩子的老教師，現(xiàn)已退休。曾榮獲過(guò)“市級(jí)優(yōu)秀勞動(dòng)模范”獎(jiǎng)，用他自己的話說(shuō)，“我深知在山區(qū)，要想讓孩子們有出息，再苦再累也得讓他們上學(xué)。”也就在他們那個(gè)年代，別人都不讓孩子上學(xué)，這位老人卻用每月一兩塊錢的工資，供出了四個(gè)大學(xué)生。現(xiàn)在的每個(gè)孩子都在縣城和市區(qū)工作。也正因?yàn)榇�，兒女們非常孝順，敬重父母。在�?dāng)村也是出了名的幸福家庭。正因?yàn)楦改傅那趧�，影響著這個(gè)大家庭的每個(gè)成員。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

　　對(duì)待工作，我一直是勤勤懇懇、努力工作。把教室布置成像“家”一樣溫馨。對(duì)待學(xué)生，就像對(duì)自己的孩子們一樣，教他們做人，希望他們成才。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分給的每一項(xiàng)任務(wù)，盡全力做好。我是20xx年來(lái)附校的，曾接待過(guò)市教科所的聽(tīng)課，受到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，去年接受學(xué)校臨時(shí)派給的《愛(ài)牙護(hù)齒》主題班隊(duì)會(huì)，獲得優(yōu)秀主題班隊(duì)會(huì)獎(jiǎng)。今年的11月份我校迎接各縣校長(zhǎng)團(tuán)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我被臨時(shí)受命。因時(shí)間緊，任務(wù)急，來(lái)聽(tīng)課的60多名校長(zhǎng)均是各縣教育界的專家，我倍感壓力重重。但經(jīng)過(guò)幾天幾夜的備課，再加上附校語(yǔ)文大教研組這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們頂住了壓力，在當(dāng)天呈現(xiàn)了一節(jié)具有現(xiàn)代氣息的小組互助展示課堂。贏得了當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)課老師們陣陣掌聲。孩子們的成果更是喜人，自這學(xué)期起開(kāi)始正式寫作文，到目前為止，我班已經(jīng)有11名同學(xué)的作品被編入《全國(guó)優(yōu)秀小學(xué)生作文選》中，其中一名同學(xué)的《有趣的課間活動(dòng)》榮膺“語(yǔ)文周報(bào)杯”第四屆全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽的三等獎(jiǎng)，我也被授予“全國(guó)寫作教學(xué)成果銅牌獎(jiǎng)”“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的稱號(hào)。

　　二、以德育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍

　　在生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，父母對(duì)孩子影響是非常大的。平時(shí)我們對(duì)待父母，好東西一定留給老人一份，吃飯時(shí)讓長(zhǎng)輩先吃，我們?cè)賱?dòng)筷子等等，讓孩子耳濡目染，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩。我女兒在附校南校區(qū)一年級(jí)一班學(xué)習(xí)，她性格開(kāi)朗活潑，對(duì)待學(xué)習(xí)是個(gè)非常認(rèn)真的小姑娘。每天放學(xué)到家就得6：30，我開(kāi)始做飯，孩子就到學(xué)習(xí)桌前忙著她的作業(yè)了。吃過(guò)晚飯后，我們就都找學(xué)習(xí)桌報(bào)到了，一起檢查作業(yè)，討論問(wèn)題。每天我和孩子的必修課就是書法描紅，爸爸當(dāng)裁判，誰(shuí)的字好，孩子就會(huì)到墻上的打分表上加分。最后一項(xiàng)必修課就是讀書，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，通常孩子做完作業(yè)后，我們都會(huì)坐到她身旁看自己的書。孩子性格活潑好動(dòng)，開(kāi)始時(shí)坐不住，一會(huì)兒爸爸這個(gè)啦，一會(huì)兒媽媽那個(gè)了，我們總會(huì)示意她選自己喜歡的書去讀。逐漸的她也能模仿大人和我們一起暢游書海。我家是一個(gè)小型的圖書館，我愛(ài)人是高中的老師，我們留給孩子最多的就是書，屋里有三個(gè)書架，擺滿了各種書籍，樓下還有一個(gè)小書庫(kù)。孩子自小就在書里長(zhǎng)大，從撕書開(kāi)始到拿著書玩，再到看著書樂(lè)。孩子最讓我感動(dòng)的時(shí)候也有，有一次該睡覺(jué)的時(shí)候，孩子忽然告訴我：“媽媽，今天我們數(shù)學(xué)做了個(gè)小測(cè)試，我錯(cuò)的挺多的，不過(guò)已經(jīng)都改過(guò)了，我想再做一張小卷子�！蔽艺f(shuō):“明天再做吧，太晚了�！痹诤⒆拥膱�(jiān)持下，我聽(tīng)著她讀題的聲音睡著了。醒來(lái)后，看到她卷子做完了，燈也不知什么時(shí)候關(guān)的。更讓我感動(dòng)的是，每當(dāng)我接一項(xiàng)講公開(kāi)課任務(wù)時(shí)，家里就成了我最好的備課場(chǎng)所，孩子就當(dāng)我的學(xué)生回答問(wèn)題，我愛(ài)人在一旁當(dāng)聽(tīng)課專家，評(píng)價(jià)我的課堂。就說(shuō)剛剛結(jié)束的校長(zhǎng)團(tuán)來(lái)我校聽(tīng)課，我準(zhǔn)備的是《23課美麗的小興安嶺》，用我?guī)煾盗河绖倮蠋煹囊痪湓捳f(shuō)，“課講得非常成功，讓他們挑不出大的漏洞�！背晒Φ谋澈蟪嗽趯W(xué)校一遍又一遍的試講，在家里也是一遍又一遍的演練，包括我的'每一句話的語(yǔ)氣聲調(diào)，我愛(ài)人也幫我揣摩到位，當(dāng)我講完這一課后，不僅學(xué)生掌握的牢，就連我家的小姑娘，也能把小興安嶺四季的美說(shuō)得頭頭是道。

　　每當(dāng)周六日的時(shí)候，就是女兒最開(kāi)心的時(shí)候。我家住在高開(kāi)區(qū)，樓下就是名暢園廣場(chǎng)，廣場(chǎng)內(nèi)植被非常多，孩子就可以自由的擁抱大自然了。對(duì)于家庭教育，我曾反復(fù)讀過(guò)《卡爾.維特的教育》、《蒙臺(tái)梭利的教育》、還有孫瑞雪老師的《捕捉兒童的敏感區(qū)》。深知幼兒早期教育尤其是0到六歲前的教育對(duì)孩子的一生影響是非常重要的。也知道，大自然能教給孩子很多東西，所以我們經(jīng)常帶孩子到大自然中去觀察，去發(fā)現(xiàn)。比如，在孩子很小的時(shí)候，她就對(duì)著小花產(chǎn)生興趣，她低頭看著花，問(wèn)我們花的中間是什么?上面的小粉又是什么?花的結(jié)構(gòu)，就在我們聊天中教給孩子了。另外，趕上放假，女兒大概在不到兩歲就跟著我們爬很遠(yuǎn)的山下地，每天最少往返一次。小家伙開(kāi)始是讓大人換著抱，后來(lái)，鍛煉的她都是自己上山，下山。到了深山里，捉蝴蝶，捉螞蚱，山間的小溪里捉泥鰍，看小魚，都是她的最愛(ài)。所以孩子有一個(gè)非常棒的身體!不但動(dòng)作敏捷，力氣大，而且大山還鍛煉了女兒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而不服輸?shù)男愿瘛?/p>

五好家庭申報(bào)事跡材料2

　　俗話說(shuō)：忠厚傳家遠(yuǎn)，家和萬(wàn)事興。我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)溫馨幸福的五口之家：父親、母親、妻子、我和兒子，兒子今年12周歲，在湘江小學(xué)上六年級(jí)。我們家和大多數(shù)家庭一樣，是大千世界里平凡的一戶，雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但我們用自己的寬容，勤勞，淳樸和關(guān)愛(ài)演繹著我們最真實(shí)的幸福生活。

　　一、厚德載物、傳承發(fā)揚(yáng)

　　我的父母是上世紀(jì)五十年代鶴壁招工時(shí)，從滑縣農(nóng)村老家來(lái)到的鶴壁，父親從縣師范學(xué)校畢業(yè)，先在一礦高中當(dāng)老師，后調(diào)到一礦宣傳科工作(退休時(shí)是那個(gè)年代一礦唯一的高級(jí)政工師)，母親小學(xué)畢業(yè)，先在電話中轉(zhuǎn)站當(dāng)接話員，后調(diào)入一礦幼兒園工作，現(xiàn)均已近八十歲。

　　自記事起我的腦海里沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的家風(fēng)、家訓(xùn)和警世格言，只有父親忙于工作，母親帶領(lǐng)我們子妹三個(gè)操持家務(wù)、身體力行的印象。從父母將奶奶自農(nóng)村老家接到我們僅有30平米(兩個(gè)小臥室、一個(gè)客廳)的工人村平房居住，百般照顧、從未頂過(guò)嘴的事情中，我們體悟到了“孝”的含義;從父親辛勤工作取得各種榮譽(yù)、母親不辭勞累將六口之家打理的井井有條的事中，我們體悟到了“勤”的含義;從自家煤球還未打完，就將手提式煤球機(jī)借與鄰居使用的事情中，我們體悟到了“善”的含義;從省吃儉用及時(shí)償還親戚1000元借款的事情中，我們體悟到了“誠(chéng)信”的含義;從上中學(xué)后母親一年四季堅(jiān)持帶領(lǐng)我克服畏懼晨跑的事情中，我們體悟到了“堅(jiān)韌”的含義;從父親至今七十八歲，過(guò)年仍要回老家看望曾經(jīng)資助過(guò)他上師范的親戚的事情中，我們體悟到了“感恩”的含義。并且，我依稀記得父母經(jīng)常教育我們“要未雨而綢繆、勿臨渴而掘井”、“言必行、行必果”。

　　我想這就是我們家的家風(fēng)、家訓(xùn)吧，它雖不能使人激情澎湃，但卻能人刻骨銘心。

　　良好的家風(fēng)、家訓(xùn)形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，從這個(gè)意義上講，父母、長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)起到一個(gè)正面影響、潛移默化的引領(lǐng)作用。寫到此處，忽然想起一件體現(xiàn)潛移默化具有巨大力量的事情：我的母親今年七十九歲，患有腰間盤突出，無(wú)法彎腰搬動(dòng)較重物品，因此每晚用足浴按摩洗腳盆洗完腳后，由我或妻子將水倒入便池，然后放到陽(yáng)臺(tái)。一日我值班，兒子看到奶奶洗完腳后準(zhǔn)備端足浴按摩洗腳盆倒水，迅速趕到奶奶跟前，端起足浴按摩洗腳盆將水倒入便池，然后放到陽(yáng)臺(tái)，并“嘮叨”道：“奶奶，您的腰痛，不能端沉東西，必須注意不能累著”，奶奶聽(tīng)后非常激動(dòng)，說(shuō)：“東東長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)心疼人了，真好”。次日，下班回家后，聽(tīng)到母親的講述，心中也是一陣激動(dòng)�，F(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，平日里也沒(méi)有對(duì)兒子說(shuō)過(guò)家風(fēng)、家訓(xùn)和孝順的話題，這種情況的發(fā)生使我對(duì)“身教重于言教”這句古語(yǔ)有了更加深刻的理解，并體會(huì)到了家風(fēng)是在耳濡目染中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，陶冶著孩子的性情，升華著孩子的思想，開(kāi)發(fā)著孩子的智能。

　　二、崇德尚賢、感恩回饋

　　腹有詩(shī)書，其品自高;腹有詩(shī)書，其德自謙;腹有詩(shī)書，其身自正。我們培養(yǎng)孩子讀書的初衷并不是希望孩子長(zhǎng)大后多么出類拔萃，主要為了陶冶其情操，讓其成長(zhǎng)為一名身心健康的孩子。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的收獲。

　　閱讀的習(xí)慣是平時(shí)點(diǎn)滴的積累，是家庭潛移默化的影響。為了培養(yǎng)孩子讀書的興趣，上幼兒園時(shí)，每逢周末有時(shí)間，就帶他去鶴壁市圖書館看他喜歡的動(dòng)畫書，每次離開(kāi)時(shí)都是哭著被帶走，后來(lái)為了方便直接辦了兩張卡(一張讀書卡，一張借書卡)，到圖書館是先看后借，晚上睡覺(jué)時(shí)妻子再給他講。后來(lái)上小學(xué)了，通過(guò)和同學(xué)、朋友的交流、溝通，興趣是越來(lái)越廣泛了，就開(kāi)始在新華書店和網(wǎng)上購(gòu)書。為了讓孩子有一個(gè)好的讀書環(huán)境，妻子還專門為孩子配置了書桌、書柜�，F(xiàn)在兒子的藏書非常豐富，有300多本，從兒子自選的卡通書到同學(xué)、朋友、老師推薦的歷史、地理、科普等方面的'各類讀物。如：《橡樹(shù)上的逃亡》、《100個(gè)名人》、《中華上下五千年》、《中外歷史》、《綠野仙蹤》、《童年河》、《宙宇》等等。并且他還喜歡收聽(tīng)《喜馬拉雅》讀書軟件上的名著和小說(shuō)。現(xiàn)在，孩子不但喜歡自己看、聽(tīng)，而且還愿意把他知道的歷史、地理、科普知識(shí)講給我們聽(tīng)。在講的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題讓我們回答。由于我們的科普知識(shí)比較欠缺，經(jīng)常被他問(wèn)的答不上來(lái)，于是我們就會(huì)上網(wǎng)查閱來(lái)回答他的問(wèn)題。有時(shí)我們也會(huì)就著他的話題問(wèn)他一些問(wèn)題，他回答上來(lái)時(shí)就很興奮，不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)進(jìn)一步去查閱書籍或上網(wǎng)查閱，當(dāng)他掌握的知識(shí)比我們多，成為“老師”時(shí)，他就很有成就感。與此同時(shí)，兒子自小就喜歡畫畫，讓給他報(bào)繪畫班，用他自己的話說(shuō)：“每當(dāng)心情郁悶時(shí)只想坐那安靜的畫畫，畫畫能使自己快樂(lè)!”。他的毛筆創(chuàng)意繪畫《清荷》和毛筆國(guó)畫《蝦趣圖》分別獲得了鶴壁市青年書畫比賽三等獎(jiǎng)和國(guó)際青少年兒童書畫交流大賽特等獎(jiǎng)。

　　有人說(shuō)，愛(ài)如果只停留在一家人之間，那么這種愛(ài)是小愛(ài)，如果把這種愛(ài)，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，就成就了一種大愛(ài)。日常生活中只要親朋鄰里有什么需要幫忙的，我們一定二話不說(shuō)，盡可能地給予幫助，除了關(guān)心鄰里，我們一家人還熱心公益事業(yè)，在5.12汶川大地震，青海玉樹(shù)地震開(kāi)展“一對(duì)一捐贈(zèng)大愛(ài)心”公益活動(dòng)中積極捐款捐物。兒子在學(xué)校也踴躍參加班主任馬平老師組織的獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的公益活動(dòng)，同學(xué)生病了，和同學(xué)們一起去家看望;鶴壁市朝歌里舉辦大型活動(dòng)，積極報(bào)名參加志愿者撿拾白色垃圾;特別是為了讓更多的人來(lái)關(guān)注殘疾兒童、讓更多的孩子享受快樂(lè)的時(shí)光，春節(jié)期間在馬平老師的組織下，孩子和同學(xué)們帶著各式各樣的小禮品前往鶴壁市社會(huì)福利院看望那里的小朋友，并為他們送上了歌曲、相聲等節(jié)目，同時(shí)真心地祝福小朋友們?cè)缛湛祻?fù)!

　　繪畫和故事相結(jié)合，童話和百科相互應(yīng)，游記和小說(shuō)相碰撞。他在故事中感悟著做人的道理，在小說(shuō)中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)，在名著中感受著文學(xué)的魅力，在繪畫中陶冶著藝術(shù)的情操，在實(shí)踐中領(lǐng)悟著生活的真、善、美!

　　世間萬(wàn)物，因和諧而美麗，因和諧而溫馨，社會(huì)是這樣，家庭也是這樣。這就是我們平凡而幸福的家庭，我為有這樣一個(gè)幸福的家庭而深感安慰!

【五好家庭申報(bào)事跡材料】相關(guān)文章：