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幼兒園大班有關期末復習計劃（通用12篇）
復習應根據自己的實際情況，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，復習不只是知識的總結和操練。那么應當如何寫復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班有關期末復習計劃僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班期末復習計劃 1
一、指導思想
幼兒5歲時腦重約為成人的75%，6歲時約為成人的90%，腦的結構已相當成熟，皮質興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。
根據《綱要》精神，結合幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。
二、體鍛目標
1．提高動作的靈活性，能熟練地做大肌肉運動，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。
2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗細動作機能，能自如的控制手腕和手指。
3．能較熟練得利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養成整理運動器械的良好習慣。
4．在運動中自覺遵守規則，積極參加體育合作，愿意與同伴合作游戲，具有合作、公平競爭和創新精神。
5．進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。
6．懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環境和氣候變化與健康的關系，增強自我保護意識和適應能力。
7．豐富幼兒安全知識，增強幼兒自我保護知識，提高自我保護意識。學會簡單的處理生活學習中遇到困難。
三、具體措施
1、有計劃的開展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動。
2、保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，在活動中啟發幼兒學會簡單的自我保護方法，并在活動前做好場地、器械的安全檢查工作。
3、根據季節特征及和幼兒身體發展狀況，安排內容豐富多樣化的體育游戲。
4、開展豐富多彩的室內外體育游戲活動，訓練幼兒的動作協調性和敏捷的反應
性，逐步提高幼兒的運動能力。
5、提供豐富的運動器械，并指導幼兒進行基本動作練習，提高幼兒的控制力。
6、根據幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動，做到生動有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。
四、每月的`工作重點
2月：
1、適應新學期的學習生活，適應幼兒園一日生活作息時間。
2、做好廣播操，動作準確，合拍。
3月：
1、練習跳長繩，初步掌握跳長繩的方法。
2、學會與同伴合作玩玩具，并能和睦相處。
3、學會自己體育用具，并做到分類整理。
4月：
1、掌握單腳跳的方法，鍛煉大腿的肌肉。
2、鞏固掌握基本的隊列練習，如螺旋走，三隊并一隊等，有較強的集體意識。
3、養成良好的個人衛生習慣，在根據自己的活動量以及出汗量進行休息、喝水、脫衣服等活動。
5月：
1、學會合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。
2、能自覺遵守一些公共規則，如游戲規則等。
3、學習自我安全保護的知識，了解一些自我保護和自救的方法。
6月：
1、在體育活動中，培養幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。
2、自覺遵守游戲規則，不與同伴爭搶、公平競爭。
3、做好暑假的安全教育工作。
幼兒園大班期末復習計劃 2
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的`專業素養，在學習中進步，在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、改革教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學，并寫好教學反思，提高集中教育活動的有效性。
2、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
4、繼續抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。
5、開展好“六一”慶祝活動。
6、切實搞好幼兒典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全護導制;定期檢查園內各項設施，并做好記錄;加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作;建立特殊兒童專項檔案，并加強照顧與護理;多形式開展衛生保健知識宣傳活動。
3、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、采用多種方式加強家園聯系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、學期工作日程安排
二月：
1、報名注冊，完善相關資料。
2、擬訂計劃。
3、園本教研：整合教學資源，確定教學內容。
4、保教常規檢查。
三月：
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、園本教研
4、保教常規檢查。
四月：
教師教育隨筆展示評比。
幼兒園大班期末復習計劃 3
一、指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業成長，師資素質面貌新。
全面貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，為創辦特色幼兒園而努力。
二、主要目標：
認真落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的教師培訓、招生及教學、保育等工作目標；抓好教育教學，促進幼兒全面發展；做好對外宣傳，實現生源的穩步增長，更好地體現我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高教育實力。
三、工作宗旨：
重細節、講實效、看長遠
四、工作要求
務實與靈活兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位銳意進取創新發展。
五、主要內容與措施
（一）修訂園本教研制度，加強保教常規管理
制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現的問題為切入點，以解決教師在實際工作中遇到的問題為課題研究目標，促進教師自主提高專業化水平。
1、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。在教師中開展業務進修“十個一”活動，即：
（1）學習一本教育理論書籍的體會；
（2）記好一本學習筆記；
（3）參與一項課題研究；
（4）撰寫一篇代表自己水平的科研論文；
（5）每月上一堂優質課
（6）編寫一個優秀教案；
（7）每月提交一個問題；
（8）每月一篇教育案例；
（9）每兩周一篇教學反思；
（10）每學期一篇工作反思。
2、加強教育教學常規管理，優化幼兒一日活動內容。
（1）、建立隨堂聽課和檢查教案制度。
（2）、加大幼兒一日生活流程的監管力度。
（3）、開展集體備課，一課多研、同課異構活動。
3、以園本教研為載體，促進教師專業成長。結合本園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。
4、開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的`專業水平。本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。本學期將舉行“幼兒園環境創設”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
5、加強家園聯系，促進幼兒全面發展。
（1）、開好學期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
（2）、充分利用和發揮《家園聯系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》和《幼兒成長手冊》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
（3）、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。
（4）、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
（5）、充分發揮幼兒園網站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。
6、加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
（二）園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。
4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園教育形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。
5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢，進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。
6、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合。提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
（三）后勤管理：優質服務，提高素質
要旨：增強專業化，促優質服務，做到現代的園所條件，優秀的保育隊伍。本學期要從每個職工的思想素質、業務能力、服務態度入手抓提高，以優質的服務提高全體師生的生活質量，贏得教師滿意、家長滿意。
1、加強以法治園的觀念，收好用好經費，處理好節約開支與幼兒發展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。
2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。
3、嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實，嚴格規范。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好索證和人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。
4、加強門衛工作責任，確保幼兒出入安全，以良好的素質與服務建成幼兒園的窗口形象。
幼兒園大班期末復習計劃 4
針對本班當前工作現狀，各級各類大型任務活動基本結束，下一步工作重心主要是全力以赴備戰期末考試。而《數字電路》這門課程，不僅是一門考試類專業基礎課程，而且具有難度大，知識點多，課時少等特點。鑒于此，為了在期末考試中取得滿意的成績特制定本班第十五周到第二十周的學習、復習計劃。
一、目標
我班已連續兩個學期在期末考試中被評為“學習達標先進單位”，具有學習效率高，接受能力強，拼搏精神足等優勢，所以在本學期末的關鍵時期全班上下一定要統一思想，集中精神，高度重視，通過制定并貫徹落實此學習計劃把數字電路這門課程學習好復習好，最終爭取在期末考試中取得驕人成績，為創建先進班級保駕護航。
二、實施方法
對于此課程最后階段的學習，主要注意三個方面：第一，是從課堂學習和課后作業的完成入手，做到學習在平時。課堂學習是學習過程的中心環節，但是目前我班課堂學習的`效率不是很高，特別表現在上課打瞌睡人員較多。課后作業對學習的鞏固起到不可替代的作用，但是當前作業完成情況不是很理想，存在不能按時完成和較大面積的抄襲現象，這樣不僅降低了學習的效果，而且助長了不良風氣的形成，影響班級的全面建設。鑒于此，各班干部要針對此情況制定具體的規定，加強引導監督。
第二，組織三次模擬考試，并對疑難習題進行集中講解，做到有的放矢。在第十六周組織一次階段性考試，考試內容為已經學過的全部知識，并針對暴露出來的薄弱環節由學習小組成員進行精講，確保全部學生能夠徹底掌握相關知識。在第十七周組織第二次階段性考試，考試內容為屆時所學的所有章節，這樣一方面強化了前一階段所鞏固的知識點，另一方面熟悉加深最近一周時間的學習成果，在考試完后同樣進行統一精講。在第十八周至第十九周期間，根據任課老師教學計劃完成情況，組織最后一次全面性的期末模擬考試，題型與內容都與最終期末考試相一致，考后進行統一精講。
第三，在第十五周到第十九周組織學習小組成員對課本章節進行全面輔導復習。
第四，在第十九周聯系教員最后進行一次重難點點撥輔導，查漏補缺，確保整個復習工作高效圓滿完成。
三、激勵措施
第一，對于上課睡覺的學生，除現有的相關處罰之外，各連要進一步制定更大力度的處理措施并貫徹實施。
第二，對于不能按時完成以及抄襲他人作業的學生，由課代表將名單上報至各學習小班，各小班長針對具體情況制定措施進行處理。
第三，對于各次考試，成績不合格者，在晚加班時間由班內統一組織補考，直至合格為止。
第四，對于在各次考試成績突出的，平時聽課認真的，積極幫助他人學習的，課后作業完成情況好的上報至班委會給予相應表揚、加分。
四、要求
為圓滿完成本課程的學習備考工作，要求班干部能統籌兼顧，協調好每次考試和習題講解的時間，保證各項措施能夠嚴格落實，為復習工作保駕護航。同時全體學生要提高認識，振奮精神，積極配合，自覺按照安排進行學習復習。
幼兒園大班期末復習計劃 5
本周預設目標
1、熟悉幼兒園的一日活動安排。
2、喜歡喝白開水。
3、感受圓的奇妙變化
生活活動
1、喜歡喝白開水。
2、知道正確的進餐方法。
3、提高生活自理能力，初步養成良好的'生活習慣和衛生習慣。
區域活動
表演區：投放手偶，引導幼兒邊聽故事邊表演。語言區：提供有關幼兒一日的圖片、圖書，供幼兒講述。
結構區：指導幼兒建構馬路、房子等。美工區：提供蠟筆、卡片等東西。
體育活動
1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍、有力、到位
2、集中游戲：《滾小球》、《螞蟻搬豆》
3、自選游戲：提供羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選，重點指導幼兒聯系平衡力。
集中與游戲活動
1、早期閱讀：奇妙的圓
2、語游：拉個圓圈走走
3、科學：自己吃飯真開心
4、區域活動
1、數學：配對（一）
2、音樂：十二點鐘靜悄悄
4、涂色：給小樹穿上綠衣裳
5、體游：鉆山洞
1、兒歌：洗手歌
2、英語：Hello,I’mBobo.
3、角色游戲：娃娃家
4、體游：老鷹捉小雞
1、數學：配對（二）
2、社會：抱一抱
3、表演游戲：我的一家子（上）
幼兒園大班期末復習計劃 6
一、培訓目標
通過對幼兒園課程理論的學習和研究，使我園教師能比較全面地了解幼兒園課程改革的基本走向，掌握編制和實施幼兒園課程的基本原理，基本方法和基本技能，并能嘗試將理論應用于日常教育教學。通過設計教學案例，反思教學活動等實踐活動，切實提高教師的教育教學水平，進一步促進教師的專業成長。
二、培訓對象
我園全體幼兒園教師
三、培訓形式及學時
實行園級集中培訓和自訓自練相結合的形式，其中園級培訓72學時，折合36學分；自訓自練48學時，折合12學分。
四、考核評價
考核評價分為過程評價和終端評價兩部分。
1、過程評價以受訓教師實際的集中培訓活動為基礎，主要通過對其平時學習的`表現，學習態度，作業情況、出勤情況等，給出恰當的培訓過程評價。
2、終端評價包括基礎知識考試和實踐活動考核兩部分。基礎知識考試側重于測試受訓教師掌握《幼兒園課程》基本理論和技能情況。實踐能力考核：參加培訓的教師在培訓結束時須交一份教學
活動案例或反思教學活動案例一則。
3、受訓教師的考核成績=過程評價成績11150%+終端評價1150%，分為優秀，良好，及格，不及格四個等級。
五、教學計劃
九月份：學習幼兒園課程的界定。
十月份：學習幼兒園課程編制的理論框架。
十一月份：幾種典型的幼兒園課程理論與方案。
十二月份：幼兒園園本課程開發。
一月份：總結一學期的培訓內容。
四月份；學習幼兒園教育活動設計。
五月份：園內組織教師開展競賽活動。
六月份：檢查教師的作業。
九月份：復習培訓內容。
十月份：園內組織教師考試。
十一月份：幼兒園教師參加統一考試。
幼兒園大班期末復習計劃 7
時光荏苒，大班下學期已接近尾聲，為幫助幼兒系統梳理本學期所學知識，鞏固學習成果，提升綜合能力，順利銜接小學學習生活，特制定本期末復習計劃。本計劃以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，涵蓋語言、數學、科學、藝術、社會五大領域，注重知識的整合與運用，兼顧幼兒的個體差異，讓復習過程輕松高效。
一、復習目標
語言領域：熟練掌握聲母、韻母及整體認讀音節，能準確拼讀、書寫簡單漢字；能流利朗讀故事、詩歌，理解內容并進行簡單復述，樂于表達自己的想法。
數學領域：鞏固10以內加減法運算，熟練掌握數的分解與組成；認識鐘表、人民幣、圖形等，能解決簡單的生活數學問題。
科學領域：了解常見動植物的特征與生長規律，掌握基本的自然現象知識；能運用感官觀察周圍事物，培養探究能力。
藝術領域：熟練演唱本學期所學歌曲，能跟隨音樂進行舞蹈創編；掌握基本的繪畫、手工技巧，提升審美與創造力。
社會領域：增強規則意識、合作意識，了解基本的社會常識，培養熱愛集體、樂于助人的`品質。
二、復習時間安排
復習周期為4周，每周5天，每天上午安排2個領域的重點復習，下午通過游戲、實踐活動鞏固提升。具體安排如下：
第一周：語言（拼音、識字）+ 數學（10以內加減法）
第二周：語言（閱讀、表達）+ 科學（自然常識）
第三周：藝術（音樂、美術）+ 社會（規則與常識）
第四周：綜合復習 + 模擬銜接訓練
三、復習內容與措施
語言領域：每日開展15分鐘拼音拼讀練習，通過拼音卡片、拼音兒歌鞏固知識點；利用繪本、故事書開展閱讀活動，組織幼兒進行故事接龍、角色扮演，提升表達能力；定期進行識字競賽，通過組詞、造句加深對漢字的理解。
數學領域：設計“數學闖關”游戲，將加減法、數的組成等知識融入游戲中；制作鐘表模型、人民幣學具，讓幼兒在操作中掌握相關知識；結合生活場景，如分發餐具、整理玩具，引導幼兒運用數學知識解決問題。
科學領域：帶領幼兒觀察校園內的動植物，回顧生長過程；通過實驗演示，如“水的三態變化”，鞏固自然現象知識；鼓勵幼兒分享自己的觀察發現，培養探究興趣。
藝術領域：每日晨練時間復習歌曲，組織合唱、獨唱活動；開展手工制作、繪畫比賽，讓幼兒自由創作，展示所學技巧；結合節日主題，編排舞蹈節目，提升藝術表現力。
社會領域：通過情景模擬、故事講解，強化幼兒的規則意識；組織小組合作游戲，培養團隊協作能力；開展“我是小幫手”活動，讓幼兒在實踐中體會樂于助人的快樂。
四、注意事項
關注幼兒個體差異，對學習有困難的幼兒進行一對一輔導，對能力較強的幼兒提供拓展性任務。
營造輕松愉快的復習氛圍，避免機械重復訓練，通過游戲化教學激發幼兒的學習興趣。
加強家園合作，及時向家長反饋幼兒復習情況，鼓勵家長配合完成家庭復習任務，共同助力幼兒成長。
合理安排作息時間，保證幼兒充足的休息，避免過度疲勞。
通過本復習計劃的實施，旨在幫助幼兒全面鞏固所學知識，提升綜合能力，以自信、飽滿的狀態迎接小學學習生活。
幼兒園大班期末復習計劃 8
期末將至，為讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，避免枯燥的機械復習，特結合大班幼兒的年齡特點，制定以游戲為主導的期末復習計劃。本計劃將各領域知識融入趣味游戲中，讓幼兒在玩中學、學中樂，同時提升綜合能力，為幼小銜接做好準備。
一、復習目標
鞏固語言領域的拼音、識字、閱讀與表達知識，提升語言運用能力。
熟練掌握數學領域的10以內加減法、數的組成、圖形識別等知識，增強數學思維。
回顧科學領域的自然常識，培養觀察與探究能力。
鞏固藝術領域的歌曲、繪畫、手工技能，提升審美與創造力。
強化社會領域的規則意識、合作意識，培養良好的行為習慣。
二、復習時間安排
復習周期為3周，每周設置不同的游戲主題，每天圍繞主題開展2-3個趣味游戲。具體安排如下：
第一周：“語言探險營”（聚焦語言領域復習）
第二周：“數學智慧島”（聚焦數學領域復習）
第三周：“全能小達人”（綜合各領域知識的游戲競賽）
三、復習內容與游戲設計
語言探險營：①“拼音尋寶”：在活動室隱藏帶有拼音的卡片，幼兒分組尋找，找到后準確拼讀即可獲得獎勵；②“識字小火車”：幼兒依次認讀火車車廂上的漢字，認讀正確即可推動小火車前進；③“故事劇場”：提供繪本故事素材，幼兒分組進行角色扮演，復述故事內容。
數學智慧島：①“加減法大轉盤”：制作帶有數字和運算符號的轉盤，幼兒轉動轉盤，計算指針指向的算式結果；②“圖形拼圖大賽”：提供各種圖形碎片，幼兒分組合作拼圖，完成后說出所用圖形的名稱；③“超市購物記”：布置模擬超市，幼兒使用模擬人民幣購買商品，練習貨幣換算與加減法運算。
全能小達人：①“知識搶答賽”：設置各領域的基礎知識點問題，幼兒舉手搶答，考驗知識掌握的熟練度；②“藝術創想秀”：提供繪畫、手工材料，幼兒在規定時間內完成作品，展示藝術技能；③“團隊協作挑戰”：開展接力游戲、小組拼圖等活動，強化合作意識與規則意識。
四、保障措施
提前準備豐富的'游戲道具，如拼音卡片、漢字卡片、數學轉盤、模擬人民幣、繪畫材料等，確保游戲順利開展。
合理分組，兼顧幼兒的能力差異，讓每個幼兒都能參與其中，體驗成功的快樂。
及時鼓勵與表揚幼兒，對游戲中表現優秀的幼兒給予小獎勵，激發學習積極性。
加強家園溝通，分享復習游戲的玩法，鼓勵家長在家中與幼兒開展類似游戲，鞏固復習效果。
本計劃通過趣味游戲的形式，讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固知識、提升能力，不僅能有效提升復習效率，還能培養幼兒的學習興趣，為幼小銜接奠定堅實基礎。
幼兒園大班期末復習計劃 9
大班期末是幼兒從幼兒園邁向小學的關鍵過渡期，為幫助幼兒梳理本學期所學知識，同時針對性地培養小學所需的學習習慣與能力，特制定本以幼小銜接為導向的期末復習計劃。本計劃兼顧知識鞏固與能力培養，注重引導幼兒適應小學的學習節奏與方式，為順利入學做好充分準備。
一、復習目標
知識鞏固：系統梳理語言、數學、科學等領域的核心知識，確保基礎知識點熟練掌握。
能力培養：提升專注力、傾聽能力、自主學習能力，養成良好的學習習慣。
銜接準備：了解小學的學習環境、課堂規則，適應小學的作息節奏與學習方式。
二、復習時間安排
復習周期為4周，每周劃分不同的復習重點，融入銜接訓練內容。每天上午安排1.5小時的集中復習與訓練，下午進行1小時的實踐體驗活動。具體安排如下：
第一周：基礎知識點梳理（語言+數學）
第二周：能力強化訓練（專注力+傾聽能力）
第三周：綜合知識鞏固（科學+藝術+社會）
第四周：幼小銜接模擬適應（模擬小學課堂+作息調整）
三、復習內容與銜接措施
知識鞏固與銜接：① 語言領域：重點復習拼音拼讀、漢字書寫，規范握筆姿勢與書寫格式；開展“小學課堂式閱讀”活動，讓幼兒學會安靜閱讀、認真傾聽，能舉手回答問題；每天安排10分鐘的書面作業練習，培養自主完成作業的習慣。② 數學領域：鞏固10以內加減法運算，練習口算與筆算，規范書寫數字；結合小學數學的基礎要求，開展“認識時間”“整理物品”等實踐活動，提升數學應用能力。③ 其他領域：簡要回顧科學、藝術、社會領域的核心知識，通過小組討論、實踐操作等方式，培養幼兒的表達能力與合作能力。
習慣與能力培養：① 制定類似小學的作息時間表，引導幼兒按時起床、上課、休息，適應小學的時間節奏。② 開展“模擬小學課堂”活動，由教師扮演小學老師，講解課堂規則，如舉手發言、不隨意走動、認真傾聽等，讓幼兒在模擬環境中養成良好的.課堂習慣。③ 組織“自主整理小能手”活動，讓幼兒學會整理書包、文具、書本，培養自主管理能力。
環境與心理適應：① 帶領幼兒參觀小學，了解小學的校園環境、教室布局、活動設施等，減少對小學的陌生感。② 邀請小學一年級的學生與幼兒交流，分享小學的學習生活，幫助幼兒樹立對小學學習的期待。
四、注意事項
銜接訓練循序漸進，避免給幼兒過多壓力，注重培養幼兒對小學學習的興趣。
關注幼兒的個體差異，對適應能力較弱的幼兒給予更多的引導與鼓勵。
加強家園協同，向家長傳遞幼小銜接的正確理念，指導家長在家中配合培養幼兒的學習習慣與生活能力。
復習過程中注重勞逸結合，合理安排活動強度，保證幼兒的身心健康。
通過本計劃的實施，旨在幫助幼兒不僅鞏固所學知識，更能在學習習慣、能力與心理上做好幼小銜接準備，順利開啟小學學習生活。
幼兒園大班期末復習計劃 10
為滿足不同能力水平幼兒的復習需求，確保每位幼兒都能在原有基礎上有所提升，特制定本分層遞進式的大班期末復習計劃。本計劃根據幼兒的知識掌握情況，將復習內容分為基礎層、提升層與拓展層，逐步推進復習進度，讓每個幼兒都能找到適合自己的復習節奏，高效鞏固所學知識。
一、復習目標
基礎層：確保所有幼兒熟練掌握各領域的核心基礎知識點，如拼音基礎、10以內加減法、常見自然常識等。
提升層：引導幼兒能靈活運用所學知識解決簡單問題，提升語言表達、數學思維、動手操作等能力。
拓展層：為能力較強的幼兒提供拓展性學習任務，培養探究精神與創新能力，為幼小銜接做好充分準備。
二、復習準備與分組
前期評估：通過課堂提問、小測試、日常觀察等方式，全面了解幼兒的知識掌握情況，將幼兒分為基礎組、提升組與拓展組。
物資準備：根據不同層次的復習需求，準備相應的復習材料，如基礎知識點卡片、進階練習題、拓展性實踐材料等。
三、復習時間安排與內容
復習周期為4周，每周聚焦2個領域，按基礎鞏固-能力提升-拓展延伸的節奏推進。每天的復習分為三個環節：① 集體復習（30分鐘）：梳理當天領域的核心基礎知識點，所有幼兒共同參與；② 分層練習（40分鐘）：基礎組進行基礎知識點的強化練習，提升組進行知識運用訓練，拓展組開展拓展性實踐活動；③ 總結反饋（20分鐘）：針對當天復習情況進行總結，解答幼兒的疑問，表揚表現優秀的幼兒。具體安排如下：
第一周：語言領域（拼音、識字）
第二周：數學領域（加減法、數的組成）
第三周：科學+社會領域
第四周：藝術領域+綜合復習
四、分層復習措施
基礎組：① 采用反復認讀、卡片練習、簡單游戲等方式，強化基礎知識點記憶；② 教師進行一對一輔導，及時糾正錯誤，幫助幼兒建立學習信心；③ 布置簡單的家庭復習任務，如認讀拼音卡片、背誦兒歌等，鞏固復習效果。
提升組：① 開展情境模擬、問題解決、小組討論等活動，引導幼兒靈活運用知識；② 設計進階練習題，如稍復雜的加減法應用題、故事創編等，提升能力；③ 鼓勵幼兒自主完成復習任務，培養自主學習意識。
拓展組：① 開展探究性活動，如“動植物生長觀察實驗”“創意手工設計”等，培養探究與創新能力；② 提供小學低年級的.基礎拓展材料，引導幼兒提前了解小學知識；③ 組織拓展組幼兒帶動基礎組、提升組幼兒學習，培養合作與分享意識。
五、保障措施
定期調整分組，根據幼兒的復習進度與能力提升情況，靈活調整幼兒的分組，確保分層復習的有效性。
加強家園溝通，向家長說明分層復習的理念與安排，指導家長根據幼兒的分組情況，配合完成家庭復習任務。
營造包容、鼓勵的復習氛圍，讓每位幼兒都能感受到被重視，激發學習積極性。
本計劃通過分層遞進的復習方式，兼顧不同能力幼兒的需求，幫助每位幼兒高效鞏固知識、提升能力，為幼小銜接奠定堅實基礎。
幼兒園大班期末復習計劃 11
為避免期末復習的碎片化，提升復習效率，特結合大班幼兒的認知特點，制定本主題整合型期末復習計劃。本計劃將各領域知識整合到不同的主題活動中，讓幼兒在主題探究中系統梳理知識、提升綜合能力，同時感受復習的趣味性與實用性。
一、復習目標
以主題為紐帶，系統整合語言、數學、科學、藝術、社會等領域的知識，幫助幼兒構建完整的知識體系。
提升幼兒的主題探究能力、語言表達能力、動手操作能力與團隊協作能力。
激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松的主題活動中鞏固知識，為幼小銜接做好準備。
二、復習時間安排與主題設置
復習周期為3周，每周圍繞一個核心主題開展復習活動，將各領域知識融入主題中。每天圍繞主題開展2-3個整合性活動，確保知識的系統性與關聯性。具體安排如下：
第一周：主題“快樂的校園生活”（整合語言、數學、社會領域知識）
第二周：主題“奇妙的自然世界”（整合科學、藝術、語言領域知識）
第三周：主題“我要上小學啦”（整合社會、數學、語言領域知識）
三、主題整合復習內容與措施
第一周：主題“快樂的校園生活”。① 語言領域：開展“校園故事分享會”，鼓勵幼兒講述校園里的趣事，復習相關詞匯與句式；認讀“教室”“操場”“圖書館”等校園相關漢字。② 數學領域：結合整理書包、分發餐具等校園場景，練習10以內加減法；統計班級物品數量，鞏固數的應用。③ 社會領域：通過情景模擬“校園小衛士”活動，強化規則意識與合作意識；回顧校園禮儀，培養良好行為習慣。
第二周：主題“奇妙的'自然世界”。① 科學領域：觀察校園及周邊的動植物，回顧生長規律；開展“天氣小播報”活動，復習自然現象知識。② 藝術領域：以自然景物為素材，進行繪畫、手工創作；學唱《春天在哪里》等自然主題歌曲，提升藝術表現力。③ 語言領域：閱讀自然主題繪本，復述故事內容；學習描述自然景物的詞匯，進行簡單的句子創編。
第三周：主題“我要上小學啦”。① 社會領域：參觀小學，了解小學環境與學習生活；開展“模擬小學課堂”活動，適應小學課堂規則。② 數學領域：結合小學作息表認識時間；練習整理文具、書本，運用數學知識規劃物品擺放。③ 語言領域：學習書寫自己的名字，規范握筆姿勢；開展“小學小疑問”分享會，提升語言表達與溝通能力。
四、保障措施
提前做好主題活動準備，收集相關的繪本、圖片、材料等，確保活動順利開展。
鼓勵幼兒主動參與主題探究，尊重幼兒的想法與表達，激發學習興趣。
加強家園合作，向家長分享主題復習內容，鼓勵家長帶領幼兒圍繞主題開展家庭探究活動，鞏固復習效果。
注重主題活動的總結與延伸，幫助幼兒梳理知識，構建完整的知識體系。
本計劃通過主題整合的方式，避免了知識的碎片化復習，讓幼兒在趣味主題探究中系統鞏固知識、提升綜合能力，同時培養探究精神與自主學習能力，為幼小銜接做好充分準備。
幼兒園大班期末復習計劃 12
期末復習是鞏固幼兒所學知識的關鍵階段，僅靠幼兒園的復習訓練難以達到最佳效果。為充分發揮家園協同的合力，讓家長深度參與幼兒的期末復習過程，特制定本家園協同型大班期末復習計劃。本計劃注重幼兒園與家庭的聯動配合，通過統一復習目標、共享復習資源、同步復習節奏，幫助幼兒高效鞏固知識，順利銜接小學。
一、復習目標
知識目標：幫助幼兒系統鞏固語言、數學、科學、藝術、社會五大領域的核心知識點，確保基礎扎實。
能力目標：提升幼兒的自主學習能力、語言表達能力、動手操作能力，培養良好的.學習習慣。
協同目標：搭建家園復習溝通平臺，引導家長掌握科學的復習方法，形成家園復習合力。
二、復習時間安排
復習周期為4周，每周明確幼兒園與家庭的復習重點，同步推進。每天幼兒園安排1.5小時集中復習，家庭安排30分鐘親子復習。具體安排如下：
第一周：語言領域（拼音、識字）—— 幼兒園集中拼讀訓練，家庭親子識字打卡。
第二周：數學領域（10以內加減法、數的組成）—— 幼兒園游戲化練習，家庭親子數學實踐。
第三周：科學+藝術領域—— 幼兒園實驗與創作活動，家庭親子探究與手工。
第四周：社會+綜合復習、— 幼兒園規則與習慣強化，家庭幼小銜接模擬準備。
三、家園協同復習內容與措施
幼兒園復習措施：① 制定詳細的周復習方案，明確每日復習內容與形式，采用游戲化、情境化教學提升幼兒參與度；② 每周發放“家園復習指南”，向家長明確本周復習重點、方法及家庭任務；③ 建立班級復習溝通群，及時反饋幼兒在園復習情況，解答家長疑問；④ 定期組織復習成果展示活動，如拼音拼讀大賽、數學闖關、手工展等，激發幼兒復習積極性。
家庭復習措施：① 配合幼兒園完成每日親子復習任務，如陪伴幼兒認讀拼音、練習加減法、完成手工等；② 結合生活場景開展復習，如購物時練習貨幣換算，散步時觀察自然景物復習科學知識；③ 營造輕松的家庭復習氛圍，避免強迫學習，通過親子游戲、繪本閱讀等方式鞏固知識；④ 及時在溝通群反饋幼兒在家復習情況，主動與教師溝通幼兒復習過程中遇到的問題。
家園協同活動：① 第一周開展“親子識字打卡”活動，家長每天陪伴幼兒認讀5個漢字并拍照打卡，教師及時點評鼓勵；② 第二周組織“家庭數學實踐任務”，如讓幼兒幫忙分水果練習加減法，家長記錄過程并分享；③ 第三周舉辦“親子藝術作品展”，收集家庭親子手工、繪畫作品，在幼兒園展示；④ 第四周開展“幼小銜接家庭模擬”活動，家長按照小學作息安排幼兒起居，模擬整理書包等環節。
四、保障措施
建立清晰的溝通機制，每周通過“家園復習指南”“溝通群”“家長會”等形式，確保家園信息同步。
提供豐富的復習資源，如幼兒園發放拼音卡片、數學游戲素材，推薦優質親子繪本、手工教程等。
尊重幼兒個體差異，教師根據幼兒復習情況，為家長提供個性化的復習建議。
及時給予鼓勵與反饋，對幼兒的復習成果、家長的積極參與給予肯定，增強雙方的積極性。
本計劃通過家園協同的方式，充分發揮幼兒園與家庭的各自優勢，讓復習成為親子互動的溫馨過程，既幫助幼兒高效鞏固知識、培養良好習慣，也增進親子感情，為幼兒順利進入小學奠定堅實的家園協同基礎。
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