小學生家訪記錄范文
小學生家訪記錄范文1
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1.學校應多舉行豐富多彩的活動；
2.多開家長會, 讓家長們更加地了解學校、班級學生的狀況。
教師給家長的推薦：
1、對自我的孩子充滿信心, 相信自我的孩子必須能夠成才。
2、對自我的'孩子要有恒心, 堅持不懈的教育孩子
3、對自我的孩子要有耐心
小學生家訪記錄范文2
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過：程
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求
1.在您們辛勤的`教育指導中, 雖然孩子成績不好, 期望教師們對她不要放棄, 再接再厲。
2.期望教師盡可能表揚她.
教師給家長的推薦
1、給其進行思想教育, 使其懂得學習與其它方面生活資料的聯系、學習的重要性及學習落后的后果。
2、鼓勵其戰勝困難, 堅持努力學習。
小學生家訪記錄范文3
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1.新的學期, 我推薦教師的`教學方式能改變一下, 要合理安排玩學習的時間。
2.期望教師多多指點孩子, 讓他上課時多舉手
教師給家長的推薦：
1.激發學習興趣才能提高學習成績
2.與孩子建立諧的親子關系
3.家長是家庭教育的管理者實施者
小學生家訪記錄范文4
學生姓名
xxx
家訪時間
20xx.4.5
家訪形式
面談
學生在校表現：
該生在校表現較好, 能尊敬教師, 團結同學, 按要求完成各項任務, 可是該孩子學習基礎很差, 各科學習都相當吃力, 上課也經常開小差, 作業不能獨立完成。
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
該生在家較為懶散, 父母下班未回之前, 從未自覺地完成過作業。由于家長工作繁忙, 也無暇顧及孩子的學習狀況。所以該生的`學習是一落千丈。
（家長對學校、教師的意見及推薦：）
家長對學校教師的工作很滿意, 感激教師們為孩子的耐心付出, 期望在今后能繼續加強對孩子的學習的輔導, 讓孩子能縮小與同學的差距。
小學生家訪記錄范文5
學生姓名
章慧慧
家訪時間
20xx.4.20
家訪形式
面談
學生在校表現：
該孩子在校表現較很好, 上進心很強, 學習成績優異, 上課回答問題不夠積極。不善于表現自覺, 膽子較小, 看到教師后逃得飛快。
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
該生在家尊重長輩, 關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情, 也適當地做一些家務。在學習方面比較主動, 主動完成各科作業。在家不善于與父母溝通。
（家長對學校、教師的`意見及推薦：）
家長對孩子在學校的健康成長很欣慰, 認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉, 期望學校今后也能多組織各種活動, 讓孩子們能從活動中得到鍛煉, 培養孩子健康人格。
小學生家訪記錄范文6
家訪對象：四（2）馬少杰
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：7月23日
家訪目的：不愿教師作深層次的交流, 只是一言不發, 并且只要一批評他, 就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結, 避免他的成績下降, 構成不良的學習習慣, 我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用, 鑒于孩子目前的情景, 我覺得孩子的家長很有必要見面交談一下。所以, 我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學生的暑假作業。
3、我孩子的母親交流, 明白了家的大概情景：家里的經濟條件差。
4、該生在校情景：尊敬師長, 遵守紀律, 團結同學, 努力學習, 積極參加各項活動, 節儉樸素, 樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小, 經濟拮據。
6、說明學校幫困助學金的申請方法
心得:在這次家訪過程中, 我深刻體會到, 作為教師我們要積極的`指導家長, 同時多進行交流, 家長教師相互學習, 相互信任, 相互合作, 結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學生家訪記錄范文7
家訪對象：四（2）馬少杰
參加家訪人員：3人
家訪具體時間：7月23日
家訪目的：不愿教師作深層次的交流, 只是一言不發, 并且只要一批評他, 就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結, 避免他的成績下降, 構成不良的學習習慣, 我決定進行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的作用, 鑒于孩子目前的狀況, 我覺得孩子的家長很有必要見面交談一下。所以, 我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學生的暑假作業。
3、我孩子的母親交流, 明白了家的大概狀況：家里的'經濟條件差。
4、該生在校狀況：尊敬師長, 遵守紀律, 團結同學, 努力學習, 積極參加各項活動, 節儉樸素, 樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小, 經濟拮據。
6、說明學校幫困助學金的申請方法
心得:在這次家訪過程中, 我深刻體會到, 作為教師我們要積極的指導家長, 同時多進行交流, 家長教師相互學習, 相互信任, 相互合作, 結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
小學生家訪記錄范文8
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1.請教師多關心她的學習；
2.推薦教師對孩子嚴加管教。
教師給家長的.推薦：
1、不要當著教師的面指摘孩子的缺點
2、持續孩子健康的生活態度, 讓他對周圍的事物持續友好的態度
3、孩子再小也是人, 要像對待朋友一樣對待他
小學生家訪記錄范文9
學生姓名
葉晴怡
家訪時間
20xx.6.8
家訪形式
面談
學生在校表現：
該孩子在校是個有禮貌的孩子, 對人很寬容, 由于成績比較落后還不夠自信, 學習習慣不是很好, 比較拖拉。
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子的'父母很負責, 對孩子的學習抓的很緊, 但孩子在生活上不太善于收拾, 學習時也總是注意力分散, 思想不容易集中, 完成作業自覺性不夠, 需要家長守著。
（家長對學校、教師的意見及推薦：）
家長期望教師多給孩子鼓勵, 作業時多盯緊他, 家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點, 養成良好的學習習慣。
小學生家訪記錄范文10
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1、加強作業的監督, 做好各科作業總量的控制, 分層布置作業； 2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強家校溝通.
教師給家長的推薦：
1、經常表揚自我的孩子, 努力找出他的優點, 當著孩子的面表揚他的.優點
2、持續孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要
3、經常教師溝通, 了解孩子在學校的表現, 教師溝通教育理念
小學生家訪記錄范文11
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的`各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1、孩子在學校的表現期望能及時得到與教師的溝通。
2、期望教師對孩子能嚴格。
教師給家長的推薦：
1、讓家長給其進行思想教育, 使其懂得學習與其它方面生活資料的聯系、學習的重要性及學習落后的后果。
2、多關心子女平時的學習生活。
3、肯定學生的提高, 給他期望。
小學生家訪記錄范文12
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求：
1、督導她能更好地與同學溝通, 適應學習方法環境； 2、指導他學習方法；
3、對不良習慣要嚴格要求并有所改善。 教師給家長的`推薦：
1、不要怕孩子把家里的衛生弄臟弄亂 2、鼓勵孩子參加社會公益活動 3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦 小學生家訪記錄 第12篇： 家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程
1.與家長見面, 互相認識； 2.詢問學生在家的各方面的表現； 3.向家長說明孩子在校的學習狀況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 家長的推薦要求：
1.學校的圖書要多向學生開放；
2推薦學校周末辦興趣班, 豐富學生的業余生活。 教師給家長的推薦：
1、對自我的孩子要有狠心, 溺愛孩子就是對孩子的犯罪 2、教育孩子最有效的辦法是以身作則 3、在教育孩子方面, 永遠不要拿沒有時間做借口
小學生家訪記錄范文13
家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔, 經常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲, 早晨七點多回來。上課就開始睡覺, 睡到一天的課結束。然后, 晚上又開始重復昨日的故事。經過教師耐心細致的教育仍不改正, 所以決定請家長幫忙, 讓家長配合教師來一同來管理。
家訪狀況：把學生的.狀況告訴家長, 家長聽后暴跳如雷, 這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑, 辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書, 給他帶給好的學習環境。想不到他竟然這樣, 你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后, 我給家長帶給了一些解決的方法。首先, 從經濟上限制他, 不能給過多的生活費。其次, 家長教師經常持續聯系, 互通學習狀況。最終, 學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理, 我們暫且不管, 學生務必自覺遵守學校的規章制度。
體會：教師對學生感到很棘手時, 請家長幫忙不失為好辦法。
小學生家訪記錄范文14
學生姓名
孫鸝翔
家訪時間
20xx.6.10
家訪形式
面談
學生在校表現：
該生性格活潑、開朗, 尊重教師、團結同學。積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面, 學習態度端正。學習基礎較好, 課外知識水平相對高于其他學生。可是課堂的表現較為讓教師不滿意, 喜歡做小動作, 愛說話, 注意力很容易分散。
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
該生在家能幫忙父母做一些力所能及的'事。生活中的性格類似有些假小子
敢作敢當, 不拘小節。從該生在家做作業的狀況, 家長比較擔心, 該生沒有時間觀念, 邊做邊玩, 甚至玩夠再做, 學習習慣較差。
（家長對學校、教師的意見及推薦：）
家長表示必須積極支持學校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學習生活, 也期望學校能繼續嚴格管理, 狠抓孩子的行為習慣的培養。讓孩子養成更良好的各種習慣。
小學生家訪記錄范文15
學生姓名
xxx
家訪時間
20xx.2.28
家訪形式
家長口中得知, 原因可能有幾方面。孩子很內向, 雖然是女孩子, 可是也很好玩, 并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中, 對其中的情節津津樂道, 可是對學習卻基本只字不提, 可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學科中有她并不是很樂學的科目, 比如說數學。學習起來較為吃力, 她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙, 沒有時間輔導孩子學習, 在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最終家長答應我, 會積極配合我們教師對孩子進行心理疏導, 主動孩子多交流, 使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈, 學習壓力的增大, 許多孩子在生理心理都存在著一些不可回避的問題, 并且短期內是無法改變這一社會現狀的.。
作為教師, 不能對孩子的這些問題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識實際的經驗來解決這些問題。簡而言之, 就是要以愛心關懷學生, 以細心觀察學生, 以耐心教育學生, 及時發現學生的問題, 盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄, 而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦積極, 把我當成能夠交心的朋友, 并愿意讓我幫忙她走出心理陰影, 擁有正常孩子的陽光燦爛。
小學生家訪記錄范文16
學生姓名
姜嘉偉
家訪時間
20xx.5.26
家訪形式
面談
學生在校表現：
該孩子在校表現較很好, 學習成績優異, 上課能積極回答問題, 能積極主動參加各種活動, 在活動中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒, 平時學習欠踏實, 所以學習也不是太穩定。
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
這次與該生母親的交談中發現, 其母親的.教育在他的成長過程中占主導地位, 父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話, 不聽從了, 也開始了反抗, 也學會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉, 我讓學生重新買。該生是這樣對其母親說的：教師說這學期要強加練習英語書寫, 所以還要再買一本。
（家長對學校、教師的意見及推薦：）
家長表示必須積極支持學校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學習生活, 也期望以后能經常與教師多溝通, 多了解孩子在校的表現。
小學生家訪記錄范文17
家訪目的：
交流學生的學習狀況
家訪過程：
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 家長的推薦要求：
1.多開家長會, 讓家長們更加地了解學校、班級學生的狀況。 2.針對孩子的特點, 幫忙他、督促他。 教師給家長的推薦：
１.關心他, 但勿侵擾他
２.愛真實的他, 而不是你期望的他
３.多傾聽孩子的看法, 少一些主觀臆斷 小學生家訪記錄 第7篇：
家訪目的`：
交流學生的學習狀況
家訪過程
1.與家長見面, 互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習狀況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。 家長的推薦要求：
期望教師能多關心孩子, 多孩子們溝通, 還有對孩子要求嚴格一點 教師給家長的推薦：
1.孩子考得好了, 要表揚；孩子考得差了, 要記得給孩子說：不是你的智力有問題, 而是你的努力還不夠；并且幫忙孩子找出提高的方法；不要單看孩子的成績, 更要看他所做的努力
2.答應孩子的事情就必須要做到
3.不讓孩子做的事情, 自我也不要做
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