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      考核方案

      時間:2022-06-02 14:21:39 考核方案 我要投稿

      【熱門】考核方案合集六篇

        為保障事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的考核方案6篇,希望對大家有所幫助。

      【熱門】考核方案合集六篇

      考核方案 篇1

        一、安全意識

        1、認真簽訂安全責任書,熟知相關條款 ,未簽安全責任書扣5分。

        2、嚴禁體罰或變相體罰學生,體罰學生造成學生傷害事故的費用由責任人承擔,本學期安全考核為不合格及時上報安全(事故)信息、隱患及對突發的學生安全事件處理得當,不報或延遲上報安全信息一次扣5分,處理不及時或不當造成較大影響扣5分

        二、教學安全

        1、學科教學中及時提醒學生注意安全;體育活動符合安全規定,安全使用器械;實驗教學注意器械、藥品使用的安全

        2、教學中忽視安全措施每次扣1分,管理不當造成傷害一次扣5分;違反規定一次扣0.5分

        3、嚴格執行教學常規,提前侯課,準時下課,上課時間不擅離崗位, 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分,上課擅離崗位一次直接扣1分。

        4、清點上課學生人數,及時掌握學生出勤情況。

        5、對缺課學生情況不聞不問一次扣0.5分

        三、管理安全

        1、教育學生上下學注意安全,路隊護送到位,遲到或早退一次扣0.5分,缺一次扣1分。

        2、缺崗一次扣1分,造成學生漏坐接送車每人次扣1分。

        3、嚴格執行放學時間,不滯留學生,發現一次扣5分。

        四、活動安全

        1、按規定參加學生集體活動并確保活動安全,無故缺勤一次扣5分(升旗儀式全員參與,組織學生看影片等活動班主任必須到位管理)。

        2、學生活動有組織、有計劃、有安全預案,擅自組織活動或無安全預案一次扣5分。

        五、安全教育

        1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施,缺一項扣2分。

        2、利用晨會、班隊會并結合課堂教學進行安全教育(班主任每周不少于1次,課任教師每月不少于1次),有記錄,按時完成各項任務及上交各項檔案材料

        3、無安全教育扣2分,無記錄一次扣1分。

        4、學生不帶管制刀具等危險物品進校園,工作不到位發現一次扣1分。

        5、學生不準攀爬圍欄進校園,不準攀爬窗戶、護欄,發現一次扣1分。

        六、衛生安全

        對學生進行衛生安全教育,做好疫情的排查晨檢、報告工作,工作不到位,發現一次扣0.5分。

        七、設備安全

        1、及時關閉門窗和各類電源,保管好各類校產校具。

        2、門窗不管一次扣0.5分,電源不管一次扣1分,造成校產校具損壞一次扣5分。

      考核方案 篇2

        指導思想:

        加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。

        一、背誦(共10分)

        考核內容:(1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)

        (2)《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》(前20首)中任抽一首(5分)

        評價標準:

        1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現象不扣分。

        2、背誦時不太流利、沒什么感情,出現少數的添字、漏字現象,扣1—2分。

        3、背誦有困難的學生,允許其再練習,準備好后重新背誦,再評分。

        二、朗讀(共5分)

        考核內容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。

        評價標準:

        1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。

        2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數添字、漏字現象,扣1—2分。

        3、朗讀有困難的學生,允許其在老師或同學的幫助下再練習,準備好后重新朗讀,再評分。

        三、口語交際(共5分)

        考核方法:平時觀察與期末測試相結合,老師與學生一起評價。

        考核內容:講一個童話故事。

        評價標準:

        1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態度自然大方,有禮貌,不扣分。

        2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。

        3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。

      考核方案 篇3

        為進一步加強學校內部管理,規范教師考核工作,調動廣大教職工的工作積極性,發揮良好的導向作用,并有利于教師堅守工作崗位,履行崗位職責,提高工作質量。根據區教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神,結合我校教育教學實際情況,特制訂本方案。

        一、考核原則

        1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長;有利于調動廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿勤,愛崗敬業,注重師德,鉆研業務,更好地教書育人;有利于提高教育教學質量。

        2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結合,領導、教師考核和民主評議相結合的方法,對教職工的德、能、勤、績全面考核,全面評價,既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

        3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發,實事求是,力求做到考核內容真實全面,考核方法科學簡便,考核結果客觀公正。

        4、導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻 二、考核內容

        我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行,對教師的德、能、勤、績全面考核,全面評價。考核的重點是工作實績,也就是教師的.政治思想表現和教書育人的工作實績。

        二、考核方法和步驟

        1、我校成立考核領導小組,由考核小組部署和組織實施考核工作。

        組 長:甘紅枝

        組 員:汪 峰 張傳東 鄭 鈞 蘭宏偉 段 毅

        鄧建華 羅 銳 楊 剛 鄧惠蘭 舒 霞

        2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是,并形成文字材料。總結材料交考核小組。

        3、考核小組匯總考核材料,開始進行考核。在考核稱職的基礎上,按相關要求進行評定優秀。

        4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人;再由全體教師進行民主評議、不記名投票,按得票數評出優秀人選。

        5、考核小組將優秀人選公示,充分聽取教師、學生的意見。

        6、考核小組進行審核鑒定,簽寫意見,評定等級,匯總結果,上報教育總支。

      考核方案 篇4

        一、綜合目標考核

        1、師德師風:按師德師風目標責任書的有關規定執行。(如違背實行一票否決)

        2、教學成績:(80分)

        ①平均成績考核分=60×班平均分/年級最高平均分。

        ②優生率考核分=10×班優生率/年級最高優生率;

        ③差生避免率考核分=10×班差生避免率/年級最高差生避免率;

        3、教學常規20分。

        二、其他獎勵:

        ①村校加1分;

        ②多科每增加一科加1分;

        ③進步一個名次加1分,后退一個名次扣0.5分;

        ④班額加分,按(班人數—40)×0.2加分;包班教師按(班人數×2—40)×0.2加分(如果是負分不扣)。

        ⑤教研工作加分:(最高5分)

        非教學成果類:縣級0.5分每篇;市級1分每篇;省級1.5分每篇;國家級2分每篇。

        教學成果類:縣級1分每篇;市級1.5分每篇;省級2分每篇;國家級2.5分每篇。

        指導學生成果類:縣級1;市級1.2;省級1.5;國家級1.7。

        ⑥六年級質量檢測獲縣一等獎(集體或單科)任課教師分別加2分,獲縣二等獎(集體或單科)任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎(集體或單科)任課教師分別加1分。

        ⑦五年級抽考成績進全縣前5名,科任教師加1分。

        ⑧考勤扣分按學校考勤制度執行。

        三、注意事項

        沒有上統考科目的教職工,考核分一半由教代會測評量分,另一半由學校領導小組測評量分。學校中層干部,考核分的三分之一看教學工作,三分之二由學校領導小組測評量分。

        四、黃牌警告

        一、二年級平均分低于75分,三、四、五、六年級平均分低于60分(六年級高于全縣平均水平的除外),且綜合考核分末位的教師實行黃牌警告。

        五、評優評先評骨干選模等辦法

        1、參評教職工年度考核分必須進入前八名。

        2、評選從年度考核分第一名依次進行。

        3、年度優秀每年后勤上給一名,其余的班主任要有一名,六年級教師要有一名。

      考核方案 篇5

        考核目的

        加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。

        具體考核細則:

        1、背誦:10分

        (1) 目的:背誦是對所學課文的鞏固,達到積累運用的作用。

        (2) 評價標準:

        A級(優秀9—10分):能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態度自然,并能背誦《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。

        B級(良好7—8分):能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章,及《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。

        C級(及格6分):能正確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

        口語交際:《節約用水》

        (1)、目的:口語交際能力是現代公民的必背能力,培養學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和和諧地人際交流的素養。

        (2)、內容:語文綜合性學習《節約用水》:介紹節水小竅門。

        (3)、評價標準:

        A級(優秀9—10分):能積極、大膽地對自己家和搜集到的節水小竅門進行流暢地介紹,能清楚表達自己的看法,有條理,語氣、語調適當。

        B級(良好7—8分):有禮貌,有興趣地參加討論,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。

        C級(及格6分):能留心別人的說話,有禮貌,能發表自己的看法,能講清自己的意思。

      考核方案 篇6

        為了進一步提高我校教學質量,給學生創設一個文明、健康的環境,對學生、家長、社會負責,使每位教師能得到客觀、公正的評價,做到有章可循,依章辦事,特制定如下考核方案:

        一、職業道德(5分)

        盡職盡責、愛崗敬業、虛心執教、嚴謹治學、為人師表;熱愛教育事業、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作;關心學生,師生關系融洽,上級領導、社會、家長反映良好,能體貼、理解領導困難;遇事能從大局出發,關心學校,團結同志。(滿分)

        扣分辦法:

        1、不按要求做,影響士氣,無故或不能按時完成學校交給的臨時工作,每次扣0.1-0.5分

        2、背后搞小動作,給學校出難題,敗壞學校聲譽,給學校工作帶來一定困難,既說不出一定道理,又不服從領導,每次扣0.1-0.5分。

        3、體罰學生造成一定影響,經濟損失個人負責,并每次扣0.1-0.5分。

        4、不按規矩辦事,被上級點名批評每次扣0.1-0.5分。

        5、例會,認真聽取會議精神并做好記錄,積極傳達,違反例會制度每次扣0.2分。

        6、不服從臨時性的工作安排,師德分不得。

        7、影響敗壞學校聲譽,本年度取消選優評模資格。

        二、教育教學(55分)

        (一)、教學過程(21分)

        1、課時量(2分)

        以省定各學科周課時量為標準,達到省定標準課時量記滿分。差一節扣0.5分。

        2、備課(9分)

        (1)、以學校《教師備課評價標準》為依據,將教師教案各次檢查平均分分為A、B、C三個等級。

        A級教師五名(6分);B級教師六名(5分);其余C級(4分)(多科教案取平均分計算)

        (2)、教師做到課前備課,按課程標準要求,根據教材和學生實際,做到重點突出,注重能力的培養和訓練記滿分3分。不按規定備課,課后補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分,此項扣完為止,不計負分。

        3、講課(5分)

        評分情況與備課類似。按學校下發的《課堂教學評價標準》為依據,分為A、B、C三個等級。

        A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其余C級(3分)

        (多科目課堂教學取平均分)

        扣分辦法:1、逃避公開講課校級每次扣0.2,鄉級以上扣0.5分。2、無故推遲五分鐘以上時間進教室或不正常上課,每次扣0.1分;教師無故缺課扣0.5分。(如學生發生意外該教師要承擔第一責任人的責任)

        4、作業批改(5分)

        具體操作方法與上一項相似。按學校下發的《作業評價標準》為依據,分為A、B、C三個等級。

        A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其余教師C級(3分)

        (沒有學生作業的科目,按各科作業平均分50%計算,多科作業取最高)

        (二)、教研活動(9分)

        1、聽課評課(3分)

        分四個等級:A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)每學期聽課次數達到20次以上,且有聽課記錄,評課實在,有導向作用記A;聽課次數達到15次以上,聽課記錄詳細,認真參與評課活動記B;聽課次數達10次以上,有記錄,評課活動無缺席現象記C;聽課次數10次以下,無記錄,經常缺席評課活動記D。

        2、輔導與檢查(3分)

        分四個等級,A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0分)經常對學生進行檢查和個別輔導,記錄完整記A;經常對學生進行檢查和個別輔導,有記錄痕跡記B;偶爾檢查和個別輔導,并有記錄記C;無檢查和個別輔導記D。

        3、理論學習(3分)

        理論學習內容包括校內學習和個人學習,記分方法與上一項相似。分四個等級,A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)。

        集體學習無缺席并有詳細記錄記A;集體學習無缺席,記錄不完整詳細記B;缺席次數達三次以上,記錄不完整詳細記C;經常缺席并無記錄記D。

        注:個別教師如有特殊情況,由校委會成員共同商議評分結果。

        (三)、教育教學效果(20分)

        計分方法:

        (1)、五個教學班以下,所教科目占25%以下記20分;50%以下記15分;75%以下記10分;20xx行政教師量化考核方案以下8分;95%以上5分。

        (2)、六個教學班以上,所教科目占25%以下記20分;40%以下記17分;50%以下記15分;65%以下記12分;83%以下記10分;89%以下記8分;20xx行政教師量化考核方案以上記5分。

        計算方法:所教科目名次除以總班數乘以100%說明:所教科目都進入統考前三名,取最好成績計算,否則取平均數計算。

        (四)教師業務(5分)

        (1)、試題評比(2分)

        每學期各科任教師都要出1-2套高質量的試題,以反映教師對教材的理解掌握情況,經教研組評定一等得2分,二等得1分。(抄襲不得分)

        (2)、試卷分析(1分)

        學校組織的考試,任課教師要認真做好卷面分析,經學校教研組評定一等的1分,二等的0.5分。(不符合實際不得分)

        (3)、批卷質量(1分)

        學校對統一組織的批卷工作進行檢查,經抽查批卷無問題得滿分,有失誤的扣0.5分,出現嚴重錯誤的不得分。

        (4)、監考(1分)

        每學期組織考試,不參加監考工作的不不得分,監考無任何問題的得滿分,在監考中有部分環節失誤的扣0.5分,出現嚴重錯誤的不得分。

        三、教師出勤(40分)

        扣分辦法:

        1、遲到、早退

        遲到、早退(含各類會議)每次扣0.1分。

        2、病假。

        因病需休息治療的,向校長室履行書面請假手續,請假人請假時自己將課務請有關老師代上,并填寫好課務安排表交教導處,教導處不做安排,教師要做好工作交接,批準后報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續,每月病假累計不超過5天,病假每天扣0.2分,超過5天的每天扣0.5分;超過半月的按國家有關規定執行。重病患者視其情節在年終酌輕扣分。

        3、事假。

        確有他人無法替代的重要事務,可請事假。事假應提前一天向校長室履行書面請假手續,寫請假條,自己將課務請有關老師代上,做好工作交接的,批準后報教導處備案。

        外出開會、學習、培訓人員必須出發前到校長室備案,并填寫好課務安排表交教導處,做好工作交接,經校長批準后方可外出。

        教師應嚴格控制事假天數,每月累計不超過3天,每天扣0.5分,超過3天,每天扣1分;一學期事假累計達10天者,不得評為優秀教師及其他榮譽稱號,年度考核不能定為優秀等級。

        4、婚假、產假、喪假。

        按上級有關規定執行。

        5、曠工。

        未經請假或請假無人批準的不到校上班視同曠工,一天扣2分,半天1分;曠課一節扣0.2分,如因其曠工,導致事故發生,本人承擔第一責任人責任,學校還要另外追究有關責任等。

        說明:本項最低分10分。

        附加分:(10分)

        1、校級領導、各專用教室管理員、教研組長能盡職盡責,積極

        主動的工作每學期獎勵1-5分。

        2、教師跨年級跨學科任課每學期獎勵3分

        3、教育教學論文:國家級5分,省級4分,縣級2分,校級1分。(注:取最高項,不累計)

        4、公開課、研討課。(能積極主動承擔各級公開課、研討課,鄉級獎勵1分,縣級獎勵2分,市級以上獎勵3分)

        5、課題研究:積極主動參與課題研究,并取得一定成績,校級加1分,鄉級加2分,縣級4分,市級加4分,省級5分,國家級加6分。

        說明:此項最高累計10分。

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