新版開心學(xué)英語課件
引導(dǎo)語：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、敢于開口說英語的勇氣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和欲望。下面是小編為你帶來的新版開心學(xué)英語課件，希望對(duì)你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽懂、會(huì)說句型:“ Hello!/Hi! I’m?"。
2、 初步接觸、了解表示見面打招呼、自我介紹的日常用語。
3、 會(huì)唱“B. Let's sing"部分的歌曲。
4、 培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、敢于開口說英語的勇氣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和欲望。 教學(xué)重、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi! I’m?
教學(xué)難點(diǎn)：
自我介紹用語I’m?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，要適時(shí)糾正。 教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備與本課時(shí)教學(xué)相關(guān)的人物圖片和頭飾。
2、準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程
一、課前熱身(Warm-up)
1.打招呼。教師用“Hello! / Hi!"和學(xué)生打招呼.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello!
T:Hello,S1.
S1: Hello!
T: Hi,S2.
S2: Hi!
...
2. B. Let's sing.
（1）播放歌曲Hello!的錄音，學(xué)生聽錄音，感知用英語和別人打招呼的方法。
（2）再次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟唱。
（3）學(xué)生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表揚(yáng)唱得好的小組。
二、 課前預(yù)習(xí)（Preview）
1.教師說:“ 今天班里來了幾位新朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧！”然后依次出示Miss White, Wu Yifan, Sarah, Liu Xin和John的人物圖片，并分別說:“ Hello, Miss White. Hi, Wu Yifan...”。
2.依次出示上面的人物圖片，學(xué)生分別用句型“Hello/Hi,...”和這些人物打招呼。
三、新課呈現(xiàn)（Presentation）
1. A. Let’s talk.
(1)用句型“Hello/Hi,...”和全部學(xué)生打招呼，然后讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Hello/Hi,...”和組內(nèi)的其他成員打招呼。
板書課題：Hello!
用中文介紹，使學(xué)生知道“Hello!”是“你好！”的意思。
（2）自我介紹。
a.教師用句型“Hello/Hi, I’m...”進(jìn)行自我介紹。
b.教師戴上Sarah的人物頭飾，說“Hello!I’m Sarah. /Hi!I’m Sarah.”(在示范時(shí)，可借助手勢(shì)語言輔助學(xué)生理解。同時(shí)提醒I’m的發(fā)音：應(yīng)為[aim],不能讀成[em])
c.分別給幾位學(xué)生戴上Sarah, Liu Xin,Miss White, Wu Yifan, John的.人物頭飾，讓學(xué)生扮演這些人物并到講臺(tái)前說“Hello! I’m...”，如：
S1：Hello! I’m Sarah.
S2: Hello! I’m Liu Xin.
...
(3)先播放兩遍對(duì)話錄音，然后全班學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
(4)學(xué)生在三人小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話后，教師請(qǐng)兩種學(xué)生上講臺(tái)表演。
2. A. Let’s play.
(1)戴上John的人物頭飾，并請(qǐng)一位女學(xué)生上講臺(tái)，給她戴上Liu Xin的人物頭飾，師生進(jìn)行對(duì)話。
（2）同桌兩個(gè)充當(dāng)不同人物，仿照上面的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1.重點(diǎn)句型。
Hello, I’m Miss White.你好，我是懷特小姐。
Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吳一凡。
Hi!I’m Sarah.你好，我是薩拉。
2.情景練習(xí)。
讓學(xué)生自己說說本課時(shí)所學(xué)用語的使用情景，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場(chǎng)所。學(xué)生在四人小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。
五、課堂小結(jié)（Summary）
與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。
六、布置作業(yè)（Homework）
1.把今天所學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽，并帶有適當(dāng)?shù)氖謩?shì)和動(dòng)作。
2.讓學(xué)生從今天開始用英語和老師、同學(xué)打招呼。
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