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      五年級(jí)上冊(cè)pep英語課件

      時(shí)間:2021-03-23 17:38:24 課件 我要投稿

      五年級(jí)上冊(cè)pep英語課件

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      五年級(jí)上冊(cè)pep英語課件

        一.教學(xué)內(nèi)容

        Main scene Part A (let’s try let’s talk)

        二.教學(xué)目標(biāo)

        1.能正確聽,說,朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

        2.能正確聽,說,認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的'形容詞 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

        3.能聽懂,會(huì)說,會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。

        三.教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。

        難點(diǎn):用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

        四.課前準(zhǔn)備

        教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶

        五.教學(xué)過程

        Step1. Warming-up

        1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片,分別展示年老,年輕,滑稽,有禮貌,工作努力,聰明,嚴(yán)格等外貌與性格特征,讓學(xué)生認(rèn)讀,說一說這是誰,怎么樣。)

        2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

        Step2. Presentation

        1.學(xué)習(xí)Main scene

        (1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察。

        (2)看圖回答問題。

        Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)

        Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

        Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)

        (3)聽錄音,模仿朗讀,理解對(duì)話內(nèi)容。

        (4)教師領(lǐng)讀對(duì)話,學(xué)生模仿,齊讀練習(xí),生生對(duì)話,小組表演。

        2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk

        (1)listen and tick.聽錄音,完成探究學(xué)習(xí)第一題。

        (2)創(chuàng)設(shè)情境:這節(jié)課我們和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。

        (3)看let’s talk部分的課文插圖,聽錄音,模仿朗讀,理解意思。

        (4)根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。

        (5)學(xué)生兩人一組,完成“Talk about your teachers.”

        (6)學(xué)生表演,以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況,對(duì)做得較好的學(xué)生予以表揚(yáng)。

        3.Make a survey.

        T: Who’s your... ...? Ss:... ...

        T:What’s he/she like?

        Step3. Consolidation

        三人一組,發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

        S1: Who’s that... ...? S2:... ...

        S1:What’s he/she like? S2:He/she is…

        S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

        Step4 Homework

        1.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

        2.Make a new dialogue and act it out。

        六.板書設(shè)計(jì)

        Unit one What’s he like?

        Main scene Part A (let’s try let’s talk)

        Who is he?-- He is our music teacher.

        What’s she like? -- She’s very kind.

        Is he young?--Yes,he is.

        七.教學(xué)反思


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