大班語言《家》的課件
設計背景
3～6歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養良好品德行為的黃金時期，而教育的第一源泉是家庭，家庭是幼兒接受教育最直接的地方。所以我選擇本次活動詩歌《家》，讓幼兒知道世界上的每一種生命都是有家并且愛自己的家的，通過愛自己的小家繼而愛我們的祖國這個大家庭，激發幼兒的愛國情操，學會創編兒歌，提高創編能力。
活動目標
我以布盧姆《教育目標分類學》為依據，就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標。
1、認知目標：通過課件能說出每一個畫面上所表達的意思。
2、能力目標：能根據畫面創編出兒歌。
3、情感目標：培養幼兒愛家的情感，激發幼兒愛國主義情操。
重點難點
重點：學會詩歌，并能理解詩歌的含義。
難點：根據畫面創編兒歌。
活動準備
經驗準備：有創編兒歌的經驗。
物質準備：課件，歌曲。
活動過程：
開始部分：
幼兒欣賞歌曲《我愛我家》。
提問并說說歌曲中唱到了誰？歌曲中唱到的家是什么樣子的`？你的家中都有誰？你是怎樣愛自己家里人的？
基本部分：
學習并創編兒歌。
1、出示課件，猜猜上面的小動物的家在哪？你是怎么知道的？將這幅圖片內容用一句話表達出來。
2、以此類推，共出示小蜜蜂、大白鵝、小燕子、小山羊和小朋友的圖片，引導幼兒創編出兒歌。
3、學習兒歌（將幼兒創編出的詩歌整理后，逐句出示在電腦上，幼兒學習如：小山羊說：家是青青的草坡）。
4、根據兒歌內容創編兒歌動作。
5、游戲：找家。
結束部分：
1、教育幼兒要愛自己的祖國。
2、歌曲《大中國》。
隨音樂和老師模仿各少數民族舞蹈動作，走到活動室前，照張相。
活動延伸：
和父母共同學習創編，如：小青蛙說：家是清清的池塘等。
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