圓錐的認識課件

圓錐的認識課件

　　圓錐體是人們生產、生活中經常遇到的形體，那大家會怎么教學圓錐這一課呢？本文是小編為大家收集整理的圓錐的認識課件，歡迎參考借鑒。

　　圓錐的認識課件

　　圓錐的認識教案

　　教學目標：

　　1、 學生通過學習認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測量方法。

　　2、培養學生的觀察能力、操作能力和思維能力，發展學生的空間觀念。

　　教學重點：掌握圓錐的特征及各部分名稱

　　教學難點：圓錐的高的測量方法。

　　教 法：引導、歸納、總結、提升，創設問題情境——操作探討交流一一總結應用拓展。

　　學 法：自主探索,合作學習，動手操作、體會類比。

　　課前準備：圓錐的.實物，多媒體教學設備及本課設計的ppt課件

　　教學過程：

　　一、

　　定向導學（3）

　�。ㄒ唬�導學

　　師：同學們見過陀螺嗎？陀螺是什么形狀？

　　這節課我們九一起來認識圓錐。（板書課題）

　　2、定向（課件）

　　出示學習目標：

　　認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱，圓錐的高的測量方法。

　　二、自主學習（10分）

　　1、看書32頁。

　　2、回答：

　　（1）圓錐有（）個面，分別是（）面和（）面。有（）個頂點。

　�。�2）底面是（）形，側面是（ ）面。展開是（ ）形。

　　b、（ ）是圓錐的高。怎么測量？高有（）條。

　　3、指名展示自學結果。

　　跟蹤練習：書32頁做一做。

　　三、合作交流（5）

　　把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，

　　1、看看轉出來的是什么形狀？

　　2、三角形的底是圓錐的什么？高是圓錐的什么？

　　四、質疑探究（5分）

　　高為什么有一條？

　　五、小結檢測（17分）

　�。ㄒ唬┬〗Y

　　通過本節學習，你有什么收獲？

　�。ǘ�）檢測

　　一、下面哪些物體是圓錐？

　　二、填空

　　1、圓錐有（ ）個頂點，圓錐的高有（ ）條。

　　2、圓錐的高是指從圓錐的（ ）到（ ）的距離。

　　三、判斷題

　　1、圓錐的高是指從圓錐的頂點到底面圓心的距離。 ( )

　　2、圓錐體的高只有一條 （ ）

　　3、圓錐的底面是圓錐形、側面是一個曲面。 （ ）

　　4、圓錐的側面展開可得到一個扇形。 （ ）

　　四、圓錐的形成（課件出示）

　　1、如圖：有三角形abc,若以ab為軸旋轉，會得到一個圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？

　　2、若以bc為軸旋轉，也會得到一個圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？

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