《白衣天使》課件
下面是小編收集整理的《白衣天使》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
教學目標：
1.熟讀課文，了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻，體會南丁格爾全心全意地護理傷病員的高尚品格，理解她這樣做的思想基礎，激發學生對英雄的崇敬之情。
2.品味課文的詳略寫法和側面描寫的寫法，體會這些寫法的作用。
教學重點：
1.熟讀課文，了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻，激發學生對英雄的崇敬之情。
2.品味課文的詳略寫法和側面描寫的寫法，體會這些寫法的作用。
教學難點：
1.品味課文的詳略寫法和側面描寫的寫法，體會這些寫法的作用。
教學流程：
一、復習導入
(板書：白衣天使)
1.同學們，今天我們繼續學習《白衣天使》這篇文章。本文的白衣天使指誰?
(板書：南丁格爾)
本文為我們簡要記述了南丁格爾這偉大的一生。
2.歷史給了這位偉人最高的評價，請大家找找是課文中的哪句話?
(南丁格爾是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人。)一起讀讀。
3.什么是先驅?什么是奠基人?
4.師小結：是啊，南丁格爾正是護理事業的第一人，是護理事業的創始人。獲得了如此高的殊榮，她到底做了什么事呢?請大家回憶上節課所學，匯報一下。
學生說，師板書。(擇業、與少校爭執、做護士、開創護理事業)
二、具體感知
你記性真好!今天我們要再次走進這幾件事中，更深地去感知南丁格爾為什么可以稱得上是先驅和奠基人。請看大屏幕：
(一)自學要求：
1.請自讀2—14自然段，邊讀邊想：為什么說南丁格爾是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人?
2.將相關語句勾畫下來，讀一讀，并寫下自己的想法。
(二)交流匯報(3分鐘)
1.小組內交流，分享自己的學習成果。
2.全班匯報。(我讀的是擇業事跡，我找到的是這個句子。。。。)
預設：
(一)
擇業部分(第2自然段)
1.在當時，護士是個什么職業?(第12自然段)
2.南丁格爾還可以從事什么職業?(當文學家、當主婦……)
師小結：這么多優越的工作可以選擇，而她卻偏偏選擇了最下x的護士工作，你想說什么?(她熱愛護士工作，執著堅持著自己的理想)(板書：執著堅毅)
所以，學生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)
(二)與少校爭執(3—9自然段)
1.師：南丁格爾選擇的這條路并不是平坦的，而是崎嶇坎坷，困難重重。她遇到了什么困難?
(父母反對、輿論反對、軍官的挑釁)
2.自己讀讀3—9自然段，看看南丁格爾和少校為什么而爭執?(對傷員的態度)
①軍官的態度
抓住神態(滿臉不屑)、語言(嬌寵壞了)，軍官對傷員的冷漠，不關心
②重點學習第8自然段(南丁格爾的'態度)
A 、用自己喜歡的方式讀一讀，請抓住南丁格爾的動作、語言說說南丁格爾的品質。
“直視”：請做做這個動作;你從這個動作體會到什么?(南丁格爾對事業的執著堅毅、面對上級的勇敢堅強、無畏無懼)(板書：勇敢堅強)
“人”寫出南丁格爾對生命的尊重;
“兄弟”寫出南丁格爾對士兵的關愛;
“應該”讓我們感受到南丁格爾強烈的責任心。
③作者抓住了軍官和南丁格爾不同的表現來突出南丁格爾，形成了鮮明的對比。(板書：對比)
④此時，你就是南丁格爾，請你讀出對事業的堅定執著，面對強權的勇敢堅強。
(抽生賽讀：你不夠執著;你還不夠勇敢)(全班一起來)
⑤我們再一起來讀讀軍官與南丁格爾的對話，感受南丁格爾像親人一般照料傷員。
⑥師小結：南丁格爾不僅把傷員當成人，更是當成了兄弟，這種愛豈是少校能比的?
所以，生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)
3.同學們，與“擇業”部分相比，這個部分抓住了人物的神態、動作、語言來詳細記敘，內容更豐富，人物形象更豐滿。這種表現手法是(詳略得當)(板書)。
(三)做護士(11—12自然段)
1.南丁格爾做護士期間，她還做了什么?
2.南丁格爾做了這么多，別人又是怎樣看待她的?請從10—11自然段中找一找。
①親吻她的身影，叫他“提燈女士”;②編成詩歌;③五十年后還在一起朗誦④馬克思寫下兩篇通訊。
3.這兩個自然段，絕大多數站在了別人的角度來寫南丁格爾的。這又是另一種刻畫人物的手法——側面烘托。(板書)
這些寫有什么作用呢?(從側面反應南丁格爾無私奉獻的精神。)(板書：無私奉獻)
4.師小結：偉大是否南丁格爾自己說了不算，但從其他人的角度可以看出南丁格爾的形象卻更加偉大。
所以，生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)
(四)開創護理事業(學習12—14自然段)
1.南丁格爾在開創護理事業的道路上還做了什么?
(①改變了英國朝野對護士的看法;②巨款創建了南丁格爾護士學校;③培養了一千多名學員;④宣傳她的思想和主張)
2.她做的這些事情，作者都用了一句話進行了概括。哪句話?
(南丁格爾開創了現代護理專業的偉大事業，這對整個人類是一項空前的貢獻。)
師：這句話便是本部分的中心句，請大家勾畫下來。(板書：中心句)
3.所以，我們也可以說……生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)
三、拓展延伸
除了書上介紹的南丁格爾的事跡，你還找到了其他反映南丁格爾偉大的事跡嗎?給我們分享一下。
四、總結提升
1.師：是啊，南丁格爾用她的實際行動告訴我們什么叫生命不息，奉獻不止;什么叫鞠躬盡瘁，死而后已。這樣的人是英雄嗎?(是)肯定是，在平凡的工作崗位上做了極其偉大的事跡，創造了奇跡，這樣的人就是英雄。(板書：3 英雄)
2.同學們，你佩服她嗎?(佩服)因為她執著堅毅，因為她勇敢堅強，因為她無私奉獻，因為她是護理事業的先驅和奠基人。
3.此時，這位偉大的女性，偉大的英雄再次帶著恬靜的微笑浮現在我們的眼前，讓我們帶著無盡的崇敬，一起為她高歌吧!(配樂齊誦贊美南丁格爾的詩歌)
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