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      小學課件制作原則

      時間:2021-04-03 14:45:56 課件 我要投稿

      小學課件制作原則

        現(xiàn)在,掌握學習和掌握課件制作技術的老師越來越多,但是,在制作應用課件的過程中,經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題,課件制作原則與技巧。根據(jù)我校目前課件制作中存在的問題和不足,本文將談談課件制作的原則,希望對老師們有所幫助。

      小學課件制作原則

        一.課件的選題

        選題是創(chuàng)作課件關鍵一步。不是各學科的每個單元內(nèi)容都適用于課件制作:正確選題是十分重要的。

        1.性價比:

        課件制作應考慮效益,即投入、產(chǎn)生比。對于那些用常規(guī)教法能夠較好實現(xiàn)的教學目標,就沒有必要浪費入力、物力,用課件輔助教學。

        2.內(nèi)容形式統(tǒng)一:

        課件應該對課堂教學起到化難為易、化繁為簡、變苦學為樂學等作用,決償能“牽強附會”、“畫蛇添足”。

        3.切忌僅僅將板書搬上屏幕:

        要充分發(fā)揮多媒體電腦的特點,避免把課件變成單純的“黑板搬家”或“課本翻牌”。變“人灌”為“機灌”!

        二.課件制作、應用的幾個原則

        1.教學性原則

        多媒體課件應用的目的是優(yōu)化課堂教學結構,提高課堂教學效率,既要有利于教師的教,又利于學生的.學。所以首先關心的是利用某個課件進行教學是否有必要。

        (1)選取那些常規(guī)方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。

        (2)選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題,也就是解決教學重點、難點問題,計算機論文《課件制作原則與技巧》。

        (3)能通過提供與教學相關的媒體信息,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境(情景)、資源環(huán)境,擴大學生的知識面、信息源。

        2.可操作性原則

        課件的操作要盡量簡便、靈活、可靠,便于教師和學生控制:在課件的操作界面上設置寓意明確的菜單、按鈕和圖標,最發(fā)支持鼠標,盡量避免復雜的鍵盤操作,避免層次太多的交互操作。

        為便于教學,盡量設置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制,可以方便地前翻、后翻、跳躍;對于以學生課堂練習為主的課件,要對的輸入做即時應答,并允許學生自由選擇訓練次數(shù),訓練難度;對于演示課件,最好要可以根據(jù)現(xiàn)場教學情況改變演示進程。

        3.科學性原則

        科學性無疑是課件評價的重要指明之一,尤其是演示模擬實驗,更符合科學性。課件中顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述式力求準確無誤,語言配音也要準確。

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