低年級讀書匯報課課件
低年級讀書匯報課課件1
教學目標：
1、了解學生課外讀書情況，把握學生課外讀書動態，把學生課外讀書活動引導到知識性、趣味性、實用性上來。提高學生的文化修養。
2、通過活動，提高學生口語表達能力。
3、提高學生的讀書興趣，感受好書的魅力。實現全體學生積極讀好書、好讀書的良性循環。同時引導學生在閱讀中有體會、有收獲，并懂得一定的道理。
教學重點：
匯報讀書成果，展示個人的口才。
教學難點：
學生自主準備交流會內容，并能夠把自己喜歡的故事講給同學們聽。
教學準備：
1、課件、故事，推薦書目
2、匯報課前了解同學們閱讀情況，根據內容把讀書匯報會設計分為兩大板塊：一是繪本系列故事賽；二是閱讀匯報、交流。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、教師開場白
二、了解有關讀書的名言（幻燈片出示）
1、讀書百遍，其義自現
2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀
3、讀了一本好書，就像交了一位益友
三、說說你都看了哪些書？你喜歡看哪些書？為什么？
1、拿到一本新書，你先看什么？（教給一年級新生看書方法）
2、說說你從哪里可以知道這本書大概寫什么？
3、說說你都看了哪些書？
四、出示讀書知識競賽題目（幻燈片出示）
五、繪本系列故事會
這個學期我們每天都在讀繪本故事，這些故事中，有哪些有趣的故事情節和人物給你留下了深刻的印像？
1、 在小組里講故事、交流讀書感受。
2、 派出代表上講臺講（說出喜歡這個人物的原因）。
3、教師小結 。
六、閱讀匯報、交流
1、小組交流：向小組里的同學推薦自己喜歡的故事。（展示自己帶來的繪本）
2、選擇自己欣賞的片段讀給大家聽。（引導：你為什么喜歡這個故事？為什么對這個故事印象深刻？）
3、教師選取個別片段細致交流、欣賞 。
4、 小結。
�。�1、）從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發？
�。�2、）以“（ ） 教會我 （ ）”的句式說一句話。
�。�3、）同學們手上都有很多好書，誰能為大家推薦一些？ （指名上臺介紹自己喜歡的好書）
�。�4、）要求選擇自己喜歡的繪本故事進行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。采用多種方式留下自己讀書的痕跡。
低年級讀書匯報課課件2
教學目標：
1．讓學生初步了解本書的主要內容，對人物形象有初步的認識；
2．通過精彩片段的閱讀，激發學生閱讀本書的興趣；
3．教給學生讀書的方法，讓學生有目的的讀書。
教學重點：
通過精彩片段的閱讀，認識人物形象，激發閱讀的興趣。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、激趣導入：
1．（出示狐貍圖片）同學們認識這種動物嗎？談談它在你心目中的印象。
2．今天，老師要推薦給大家一本書《了不起的狐貍爸爸》，（板書課題，學生齊讀課題）。
“了不起”這個詞，我們一般用在什么人身上？看了這個題目，你覺得書中的狐貍爸爸和我們印象中的狐貍一樣嗎？
看了課題，你想知道什么？
二、簡介作者：
出示作者簡介，指名讀。
說說現在你對作者有了哪些了解。
�。ɡ�、蛇、狐貍許多動物被人類所厭惡，甚至仇恨，并不是它們的本性所致。它們遠不是人類的天敵。而是我們的文化賦予了它們某種人類所厭惡的一些秉性和象征，所以它們的形象隨著我們文化的源遠流長而保持著一成不變的特性。它們的美麗或者可愛，被人類一些藝術大師發現了，比如說羅爾德.達爾就是一位，他們以善良、正直的品德以及無與倫比的創造才能替它們沖刷了一些壓得喘不過氣來的恥辱。我們淄博也有這樣一位偉大的作家，他筆下的狐貍都是善良的化身，你們知道是誰嗎？）
三、簡介故事內容：
1．出示內容簡介，自由讀。小結本書特點（情節離奇、想象豐富、語言風趣）
2．你最想知道故事中的哪部分內容？
四、認識文中的主要人物：
1．板書主要人物。
2．認識三位農場主：
�。�1）出示相關句子，
山谷里有三個飼養場。三個飼養場的`場主經營得不錯。他們都是有錢人，但也都是卑鄙齷齪的家伙。他們三個簡直是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。他們的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財。”
這就是附近孩子見到他們時常常唱的一支兒歌。）（博吉斯是養雞場的場主。
邦斯是鴨鵝飼養場的場主。
比恩是火雞飼養場和蘋果園的主人。）學生自由讀，指名讀，談談對他們的認識。
�。�2）教師補充讀文中相關段落（隨機板書：卑鄙、貪財、小氣、狠毒）
3．認識狐貍爸爸：
（1）出示“聰明”段落，學生讀，談感受。
（2）出示“槍響”段，學生閱讀，體會狐貍爸爸的小心、機敏，以及語言描寫的生動。
�。�3）出示“與獾對話”部分，體會狐貍爸爸的大方。
（4）讀“與妻子對話”部分，體會狐貍爸爸的家庭責任感。
�。ㄒ陨蟽热蓦S機板書）
五、課堂小結：現在，你覺得這是一本怎樣的書？
六、布置讀書任務：
課下讀這本書，明確任務：
1．讀一讀：按照書名、作者、封面、封底、目錄、文本的順序讀。
2．畫一畫：用規定的符號畫出好詞好句。
3．寫一寫：在讀書筆記本上寫寫好詞佳句。
4．想一想：這本書的主要內容是什么。
5．練一練：把自己讀書的感受或收獲寫下來。
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