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      信息技術(shù)說課 課件

      時(shí)間:2021-06-10 10:07:31 課件 我要投稿
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      信息技術(shù)說課 課件

        課件把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和多媒體手段充分地結(jié)合起來,帶給學(xué)生最易理解的方式。下面小編為大家?guī)硇畔⒓夹g(shù)說課課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。

      信息技術(shù)說課 課件

        信息技術(shù)說課課件

        各位評委,你們好。今天我說的內(nèi)容是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(下冊)中的第一課《認(rèn)識word》。

        一、教材的分析與處理

        本節(jié)課《認(rèn)識Word》一節(jié)內(nèi)容,是四年級的內(nèi)容,在本冊教材中是一個(gè)很重要的知識環(huán)節(jié),它起到承上啟下的知識鏈接作用,基礎(chǔ)性很強(qiáng)對學(xué)生今后的電腦技能學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)習(xí)《認(rèn)識Word》不僅可以鞏固前面已經(jīng)學(xué)過的“塊操作”及“美術(shù)創(chuàng)意”,同時(shí)為學(xué)習(xí)其他“修改文檔”、“板報(bào)設(shè)計(jì)”打下基礎(chǔ),根據(jù)新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生必須熟練掌握、了解Word窗口功能,學(xué)會常用工具欄的名稱、按鈕的使用及文字輸入。從而更有效、更直觀化、更形象化地提高“新建文檔”、“保存文檔”的重難點(diǎn)教學(xué)效率,更有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、鞏固和提高。

        二、學(xué)情分析

        四年級的學(xué)生對電腦的認(rèn)識有一個(gè)共同性是好奇,但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高,學(xué)習(xí)比較被動,自主學(xué)習(xí)能力比較差,很多學(xué)生對電腦的好奇只停留在玩游戲上。加上學(xué)生的來源不同,本地生之間的差異性,本地生與外來生之間的差異性,體現(xiàn)在電腦技能基礎(chǔ)、知識接受能力的個(gè)性差異。于是,我設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異,同時(shí)也要注意到他的可行性、操作性和實(shí)用性。因此,我的教學(xué)設(shè)計(jì)又要考慮到的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的整體基礎(chǔ),在教學(xué)過程中,一方面安排的任務(wù)要符合學(xué)生生活實(shí)際,還要注意任務(wù)的層次性,由學(xué)生自主選擇。另一方面設(shè)置較高層次、一般層次、較低層次教學(xué),從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        鑒于對教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情的分析,我確定了如下的教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識word窗口的組成,了解word的啟動方法及word文檔的保存方法。

        2.掌握word中菜單欄、工具欄的使用方法。

        3.形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。

        4.讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。

        5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識遷移的能力,培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。

        四.教學(xué)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):掌握啟動和退出word的方法。

        2.難點(diǎn):認(rèn)識word窗口的組成及其主要功能。

        五、說教學(xué)設(shè)計(jì)

        為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點(diǎn),我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動。

        1. 創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

        2. 設(shè)置任務(wù),自主探究。 

        3. 參與游戲,突破難點(diǎn)。

        4. 歸納總結(jié),成果展評。

        具體闡述如下:

        一.創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

        師:展示用Word編寫出的各種詩歌、日記、短文等作品。圖文并茂的文學(xué)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為認(rèn)識Word的教學(xué)埔平道路。

        首先讓學(xué)生觀察、欣賞教師所展示的各種文學(xué)素材。

        師:這些漂亮的作品都是用文字處理軟件word制作的。Word功能強(qiáng)大,我們可以做word來寫作文、記日記,還可以在文章中插入漂亮的圖片,做好以后,還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作,讓我們開始學(xué)習(xí)word吧。

        [從學(xué)生身邊的活動出發(fā),讓學(xué)生對新的知識點(diǎn)產(chǎn)生興趣,由此感知知識對生活的重要性,從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,不斷探索科學(xué)知識的真諦。]

        二.設(shè)置任務(wù),自主探究

        活動1:word的啟動。

        教師示范。

        單擊“開始”按鈕,依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”,單擊“microsoft office word 2003”命令,打開word 2003窗口。

        [板書:word 2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——microsoft office——microsoft office word 2003”命令。]

        學(xué)生操作。

        教師提問:是不是還有其他的啟動方法?

        學(xué)生上機(jī)嘗試,請個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生做示范。

        討論:你認(rèn)為哪種方法比較好?請選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動word。

        [通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動“Word”窗口的方法,并對其窗口進(jìn)行初步的認(rèn)識。]

        三.參與游戲,突破難點(diǎn)。

        活動2:word窗口的組成。

        1. Word窗口和寫字板窗口很相似,先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。

        2. 打開word窗口,教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。

        3. 小游戲:

        游戲1:在菜單欄中找命令。

        游戲目的:熟悉菜單欄中的命令,每小組至少說出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單,最好能說出命令的功能。

        游戲2:在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。

        教師:工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到,你們相信嗎?

        與教師比一比:學(xué)生考教師,由學(xué)生說出工具欄中的命令,教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。

        4. 小練習(xí):輸入“實(shí)踐園”中的文字。

        [通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài),從而提高了課堂效率,調(diào)動學(xué)生的積極性。]

        活動3:保存word文檔。

        1. 單擊“文件”菜單中的.“保存”命令,彈出“另存為”對話框。

        2. 在對話框的“保存位置”框中選擇D盤中自己的文件夾。

        3. 在對話框的“文件名”框中輸入文件名。

        4. 單擊“保存”按鈕。

        學(xué)生完成“實(shí)踐園”。

        [通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以從比較中掌握正確的文檔保存方法,完成保存文檔的操作,完成了理論到實(shí)際的應(yīng)用,實(shí)踐了知識的遷移。]

        活動4:退出word。

        學(xué)生自主嘗試退出word的方法。

        [培養(yǎng)學(xué)生:

        (1)動手能力(敢于大膽操作,掌握正確的Word操作方法)

        (2)動腦能力(敢于思維、想象,有探索精神,有求知欲)

        (3)動口能力(敢于師生對話、同學(xué)交流,觀點(diǎn)互動、取長補(bǔ)短、共同分享)。]

        四.歸納總結(jié),成果展評。

        現(xiàn)在每組推選一名本組中畫的最好最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行全班展示,大家分別給每個(gè)作品進(jìn)行打分,評選出小小打字員。

        (學(xué)生進(jìn)行自主點(diǎn)評,打分,說說好在什么地方,有哪些方面做的還不夠。)

        [通過全班交流,更進(jìn)一步拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,通過各獎(jiǎng)項(xiàng)的評比,達(dá)到了對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進(jìn)行多元化評價(jià),并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]

        最后教師歸納總結(jié)。

        六.教學(xué)理念。

        縱觀本課的學(xué)習(xí)活動的預(yù)設(shè),我始終立足于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨,以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。通過解決實(shí)際問題,讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過程中,掌握信息技術(shù),感受信息文化,增強(qiáng)信息意識,內(nèi)化信息倫理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。


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