四個太陽免費課件

時間：2021-06-11 18:22:14 課件我要投稿

四個太陽免費課件

　　《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，以下是要給大家介紹的四個太陽免費課件，歡迎各位的參考！

四個太陽免費課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能獨立識字，自主認(rèn)識12個生字。積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。

　　2、能力目標(biāo)：自讀課文，能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、情感目標(biāo)：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么，是學(xué)生感受四季的美景。

　　【教學(xué)重、難點】

　　通過朗讀課文，感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么，感受四季的美景。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、“生字”。

　　2、“課文朗讀”。

　　3、“配樂朗讀”。

　　4、“畫太陽”。

　　5、生字卡和四季太陽的掛圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、朗讀激趣

　　“昨天晚上，老師讀了一篇文章，覺得文章里的小畫家可真聰明，想象力豐富極了，老師想給大家朗讀這篇文章，大家注意聽，文章里的小畫家畫了哪些顏色的太陽?”

　　在優(yōu)美的音樂聲中，教師聲情并茂地朗讀課文激發(fā)了學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

　　二、揭題導(dǎo)入

　　“小畫家畫了哪些顏色的太陽呀?”(根據(jù)學(xué)生的感知隨機(jī)出示四幅太陽圖)今天我們就來學(xué)習(xí)第18課(教師板書課題，生齊讀課題)

　　三、認(rèn)讀生字詞、初步感知課文

　　1、自讀課文，遇到不懂的字請拼讀音節(jié)。

　　2、演示課件，檢查認(rèn)讀生字情況：

　　課件中畫了一棵“聰明樹”，樹上掛了許多“聰明果”，每個“聰明果”里有一個生字，請學(xué)生通過自由讀，小老師帶讀，齊讀等多種形式讀生字、把“聰明果”摘下來。

　　利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，通過美麗生動的畫面充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，有效地組織了教學(xué)活動。

　　3、出示詞語卡片，抽讀詞語，隨機(jī)用“掛在”、“伙伴”練習(xí)說話：

　　⑴掛在(指名說)

　　學(xué)生：月亮掛在美麗的夜空。

　　學(xué)生：紅紅的蘋果掛在樹上。

　　⑵ 同桌互相練習(xí)說話：

　　我的伙伴是________。

　　________是我的伙伴。

　　在注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力的同時有注重語文知識的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文實踐中感受不同的表達(dá)方式所產(chǎn)生的效果和作用。

　　四、朗讀課文，理解課文“四個太陽”的含義

　　1、演示課件，聽朗讀課文，思考：

　　小畫家為什么畫這四種不同顏色的太陽呢?自己讀課文。

　　2、學(xué)生談喜歡哪個太陽。

　　3、選擇自己喜歡的一段，自主練習(xí)朗讀。

　　讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落朗讀，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生選擇的權(quán)利。

　　4、指導(dǎo)朗讀，感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。

　　請學(xué)生說說自己喜歡的段落，隨機(jī)按以下方法指導(dǎo)朗讀和理解課文：

　　春天的太陽：

　　⑴指名讀課文。

　　⑵師生共同評價讀書情況。

　　⑶喜歡這段的小朋友齊讀。

　　(讓學(xué)生選擇自己最喜歡的語言文字欣賞揣摩，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的愿望。)

　　⑷提問：你們?yōu)槭裁聪矚g彩色的太陽?

　　學(xué)生：因為春天草綠了，花紅了。冰雪融化了，可愛的柳樹長出了綠綠的嫩芽。

　　學(xué)生：因為春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，到處都是五顏六色的!

　　⑸指導(dǎo)學(xué)生畫太陽。(學(xué)生在白紙上畫出自己想象的春天的太陽)

　　“畫太陽”拓寬了語文學(xué)習(xí)的`范圍和運用的領(lǐng)域，在注重培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟課文的同時，又注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，將美術(shù)融入語文當(dāng)中，讓學(xué)生在畫太陽這一過程中表達(dá)出他們對課文的理解和感悟。

　　⑹展示圖畫。

　　夏天的太陽：

　　⑴指名讀課文。

　　⑵討論：小畫家為什么要畫綠綠的太陽呢?

　　⑶學(xué)生練讀(重點讀好“綠綠的太陽”一句)

　　秋天的太陽：

　　⑴指名讀課文。

　　⑵即興表演“邀請小伙伴”進(jìn)行口語交際。

　　邀請小伙伴是低年級學(xué)生感興趣的實踐活動，學(xué)生在對話時，融入自己生活的體驗，使原有的生活積累與觀察感悟發(fā)生沖突，激活了思維。使學(xué)生在感興趣的自主活動中鍛煉了自身的口語交際能力，也感受到了秋天給人們帶來的歡樂。

　　⑶練習(xí)美讀。

　　相機(jī)配樂美讀，在優(yōu)美的音樂背景中，學(xué)生更容易融入自己的感情，從而對課文的感悟就更深了。

　　冬天的太陽：

　　⑴指名讀課文。

　　⑵師生賽讀。

　　⑶問：你讀懂了什么?

　　學(xué)生：小畫家給冬天畫一個紅紅的太陽是想讓這紅紅的太陽給寒冷冬天帶來溫暖。

　　⑷練習(xí)美讀。

　　5、配樂朗讀全文。

　　五、演示課件，練習(xí)說話

　　1、請學(xué)生用鼠標(biāo)操作電腦，演示給太陽畫上自己喜歡的顏色。

　　(讓學(xué)生親身操作電腦，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象)

　　2、練習(xí)說話：

　　我畫了個______的太陽。

　　3、除了屏幕上的顏色外，讓學(xué)生練說還想畫個什么顏色的太陽怎么樣。

　　4、口語交際，說說自己畫什么太陽，為什么畫這樣的太陽。

　　六、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們通過朗讀課文，認(rèn)識了四個可愛的太陽，知道了小畫家為什么畫這四個不同顏色的太陽，通過自己畫自己喜歡的太陽，感受到了感受四季的美景。

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