善學的班會課課件
教學目標：
1、樹立正確的學習觀念。
2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮。
3、增強學習能力，學會逐步完善自己的學習品質。
教學重點：
樹立正確的學習觀念。
教學難點：
克服考試焦慮的關鍵。
教學過程
導入：
閱讀賞析：媒體展示關于學習的名言
★人生在勤，不索何獲。 【張衡】
★業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 【韓愈】
★聰明出于勤奮，天才在于積累。 【華羅庚】
★形成天才的決定因素應該是勤奮。 【郭沫若】
★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。 【愛因斯坦】
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 【愛迪生】
教師：上述這些名言給我們大家有哪些啟示呢？
學生：依據自己的思考感悟，自由討論、交流。
教師歸納導入：以上名言都強調了做任何事情都要講究勤奮，注重方法。推而廣之，用之于我們學習，那就是要勤奮學習，善于學習。那我們為什么要勤奮學習，善于學習呢？帶著這些問題，我們學習本課第二節。（預習：本課預習題）
新授：勤奮學習 善于學習
一、暢談我們的學習
（過渡：為什么要學習）
教師：媒體展示《愉快的校園生活》一些精彩的場景或畫面。
教師：從幼兒園到小學，從小學又到中學，我們大家在這樣美麗的校園里學習生活了近十年，那么現在我們回想反思一下我們究竟為什么要學習呢？
學生：結合自身理解和反思相互討論，合作探究，自由暢談。
教師歸納：學習是我們人類的基本活動，是人們生活的重要內容。通過學習掌握知識，讓我們打開通向世界的窗口；通過學習增長才干，讓我們實現自己人生的價值……
（正確的學習觀念及作用）
教師：學習的意義如此之重大，那么我們究竟應該采取什么樣的學習行為呢？
教師：引導學生結合文本P37“兩類學習行為對比”暢談看法。
學生：選擇并進而確立正確的學習行為。
教師：同樣是學生，同樣是學習，為什么會出現兩種截然不同的學習行為？這主要是什么決定的？ 學生：思考，得出要有正確的學習觀念。
教師：（1.正確學習觀念的作用）正確的學習觀念，可以幫助我們鞏固良好的學習動機，選擇恰當的學習方式，獲得較理想的學習效果。對于我們中學生來說，需要確立怎樣的學習觀念？
學生：閱讀教科書回答，略。
教師：多媒體展示：（2.正確的學習觀念）
1、讀書是對社會、對自己的一種責任，是一種必須履行的義務；
2、我們必須培養學習的自信心；
3、培養積極的學習興趣，養成良好的學習習慣，講究學習方法；
4、確立終身學習的觀念。
教師：通過前一框題的學習，我們知道：人生難免有挫折。其實學習也是一樣，面對學習中的困難和挫折，不同的心態和處理方式會有不同的效果。當遇到困難和挫折時你會怎樣對待呢？
學生：自主思考，合作探究，自由交流。
教師：學生的主要任務是學習，在學習中既會有成功的喜悅，也難免有失敗的煩惱。面對困難和挫折，我們要用良好的心態、濃厚的興趣、科學的方法去克服困難，戰勝挫折！
（過渡）
教師：媒體展示“小宇的一封信”
老師：
你好！
我叫小宇，是一個初三的學生，從開學到現在，我的心情都不太好。因為媽媽和老師總說，初三是非常重要的'一年。應該抓緊時間好好學習，將來在中考時能考上重點高中。但近一個多月，我經常出現緊張不安、心煩意亂、失眠等現象，看書復習效率每況愈下，模擬考試成績一次不如一次，老師和爸媽由關心到埋怨使我痛苦不已，最近經常有大哭一場的沖動，還時常發脾氣，真不想上學，不想參加中考！唉！我該怎么辦呢？你可以幫幫我嗎？
學生：小宇
教師：提出問題：
1、 小宇遇到了什么困惑？
2、是什么讓小宇產生了學習壓力？
3、這種學習壓力對我們產生什么影響？
學生：自主思考，合作探究，自由交流。
教師歸納：要正確對待學習壓力，學生交流總結壓力與學習的關系。（正確認識學習壓力）
教師設疑：學生感受到學習壓力往往是和什么聯系在一起的？
學生：回答略。
二、人在考場
教師：作為一種學習評價手段，考試是必不可少的。媒體展示一組“考場百態”的相關鏡頭，設疑導思：同樣的考試，為什么有的同學感到比較輕松；而有的同學卻非常焦慮？
引領反思：考試中你感到
比較輕松，主要原因是____________________。
非常焦慮, 主要原因是____________________。
學生交流
學生：自主討論，合作探究。歸納出（考試焦慮的原因）
教師歸納分析：考試的狀態尤其是構成考試焦慮的因素是多方面的，它與能力水平、抱負水平、競爭水平、失敗經歷、身心狀態等密切相關。
教師：引導學生結合文本P39“知識鏈接”領悟焦慮情緒的種種表現。 學生：通過介紹考試過度焦慮情緒的表現感悟出它給我們身心和學習帶來許多不利的影響。學生交流對自己的危害（考試過渡焦慮的危害）
教師：設疑
1、如何應對考試出現的過度焦慮呢？
2、克服考試過度焦慮的關鍵又是什么呢？
學生：結合自己的體驗感悟，分析交流。
教師：結合學生交流結果進行簡要歸結，并結合文本P39小字材料進行行為指導。
課堂小結：
我們青少年學生正處于長知識的黃金時期，學習是我們現在的主要任務，我們要培養學習興趣，掌握學習方法，克服考試焦慮，做到勤奮學習，善于學習，為自己終生發展奠定堅實的基礎。
課堂練習
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