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      理想信念的班會課件

      時間:2021-06-10 18:16:46 課件 我要投稿

      理想信念的班會課件

        理想,是對未來事物的美好想象和希望,也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。下面是小編為你帶來的 理想信念的班會課件,歡迎閱讀。

      理想信念的班會課件

        主題班會目的:

        1.通過各種形式來表現學生們的美好理想,使大家懂得樹立理想的重要性。

        2.聯系實際,讓學生看到自身的不足,明白為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

        準備工作:

        1.布置教室

        2.制作powerpoint教學課件

        3.學生準備朗誦,演講

        4.學生收集理想格言

        5.學生排練小品

        6.收集《明天會更好》帶flash動畫的歌曲

        活動過程:

        主持人甲:作家流沙河在《理想》中描述到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,點燃熄滅的燈/理想是燈,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”。

        主持人乙:是啊,崇高的理想是一個人生命的動力,有了它,就等于有了靈魂。

        是駿馬,就要在崇山峻嶺中奔馳;

        是蛟龍,就要在驚濤駭浪中翻騰;

        是雄鷹,就要在懸崖峭壁上展翅高飛;

        是學生,就要爭做學習中的佼佼者。

        主持人合:‘不經歷風雨,怎么見彩虹?’汗水是澆灌理想的甘露,勤奮是成就理想的翅膀。理想是引我們走向成功的明燈。讓我們用辛勤的汗水,執著的信念,蓬勃的激情攜起手來共同追逐我們心中的.夢。理想信念主題班會現在開始!首先進行第一個環節——

        (一)各抒己見談理想

        主持人甲:每一個人都有自己的理想,都有自己的奮斗目標,但是理想到底指的是什么呢?(即興提問)人類有了理想,才使世界不斷地向前發展;你我有了理想,才能向著目標不斷努力。

        主持人乙:我們同學們說的都很好。英國著名學者塞繆爾·斯邁爾斯曾經說過:理想是正常的希望,是造物予人的自然精神,是生活的指南針。理想是我們生活中不可或缺的一項內容。那么,大家的理想都是什么呢?我們大家來交流一下吧。(同學暢談自己的理想,主持人要做簡單的評價。)

        ……(同學輪番上臺登場)

        主持人總結:一個有遠大理想和抱負的人,就會為實現自己的理想而努力地奮斗,他的人生也會因此而有意義。美國著名的教育學家卡耐基曾經說過:“人樹立了理想,人生就成功了一半。”人民的好總理周恩來,從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。通過他的不懈努力為中華崛起立下了汗馬功勞,也成就了他的一世英名!那么怎樣才能實現理想呢?下面我們進入第二環節。

        (二)怎樣才能實現理想

        主持人甲:俄國寓言家克雷洛夫說:現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,而行動則是架在川上的橋梁!

        克雷洛夫運用比喻形象地說明:但那的人生首先要有遠大的理想做牽引,可是,更需要的是有力的運動。擁有了遠大理想,不一定一切成功便順理成章,但是只要你用汗水澆灌,用刻苦培養,終究會有開花結果的那一天。

        因此,要想實現理想必須付諸行動。

        主持人乙:我國著名的學者陳安之認為成才要分五個步驟。

        第一,確立人生目標。

        第二,為實現目標打下堅實的基礎。

        第三,不斷總結。人每總結一次,自身就會上升一個新臺階。

        第四,檢查目標是否過高,從而修正目標。

        第五,要堅持不懈地為自己所定的目標努力學習。

        請同學們,談談你準備怎樣實現自己的理想。(先簡要說明自己的理想,再分步說如何實現)

        ……(同學輪番上臺登場)

        主持人甲:如果你們有了自己的理想,認定了它,就馬上行動吧,為它做些什么,不要認為你現在做的一點點對于達成遙遠的理想起不了太大的作用,每天都努力一點點,也許有一天,你會忽然發現,曾經的夢想可以觸手可及了…

        主持人乙:是啊,我們現在就該行動起來,努力學習,爭取取得優異成績,為實現更遠大的理想打好基礎。

        主持人甲:也許有同學會說,我沒有理想不也生活的挺好嗎?那么理想是否每一個都必須樹立的?下面進入我們的第三個環節:什么人才該樹立理想?

        (三)什么人才該樹立理想?應該樹立怎樣的理想?

        (辯論開始:正方:每有都應該有偉大的理想;反方:理想的有無對人生并沒有多大影響。)

        正反方各五人上臺辯論,其他學生觀看。

        主持人總結。

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